将下列语句重新排列，使语意通畅。（只填写句子的序号）
①理由之一是死海在地质构造上恰好处于著名的叙利亚——非洲大断裂带上，而这个断裂带尚处于幼年期，它将逐步扩大，并与红海海底大断裂带相连。
②此外，一种单细胞的藻类植物也在悄悄诞生。
③科学家门曾预言，总又一天，海水将蒸发告罄，死海将成为一个干涸的盐盆。
④其次，科学家们发现，上个世纪80年代初死海中正在繁殖一种红色的小生命——盐菌，数量多达每立方米海水中2000亿个。
⑤菌类和藻类的出现，给死海带来一丝生机，看来死海正在复苏，可以预料，它的前途可能是乐观的。
⑥然而，最近人们却惊奇地发现，“死海”不仅不会死，而且大有复苏的可能。
⑦这样，死海不仅不会枯竭，而且有着丰富的补给水源。
请参照下面材料中画线的部分，另选我国古代两位诗人的名句，仿写两个句子。要求结构一致。
生活是什么?每个人都有不同的理解。陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
把下面这一个长句改写成几个连贯的短句，以突出“她”（祥林嫂）困窘的境况和憔悴的形象。
一手提着内中装着一个空的破碗的竹篮、一手拄着一支下端开了裂的比她更长的竹竿的她分明已
经纯乎是一个乞丐了。
仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
林间的小路，何必与城市的马路比繁华呢？你自有你的静谧。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过12个字。
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客” 引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识 鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（诗句）”的奇效。
用简练的语言描述下面漫画的内容，并说明其寓意。