光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：
（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和 （填“平面”和“凹面”）反光镜。
（2）若显微镜的目镜放大倍数是10×，物镜的放大倍数是10×，那么物像的放大倍数是 倍。
（3）若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是 。若要把物像移到视野中央，载玻片应向 （填“右上”或“左下”）方向移动。
如图是生态系统中能量流动的模式图，请据图回答（6分)：
(1)生态系统中能量的源头是。
(2)图中A是指；C所含的能量通过的呼吸作用散失。
(3)图中画的方框依次缩小，意思是表明。
(4)生态系统中的能量流动伴随着进行，它们共同将生态系统的_______联成了一个统一的整体。
某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：
| 生物种类 |
消化道内 食物组成 |
千克体重污染物含量/mg |
||
| 汞 |
某种杀虫剂 |
|||
| A |
大鱼 |
小鱼 |
78 |
96 |
| B |
河蚌 |
水蚤、小球藻 |
25 |
57 |
| C |
小球藻 |
/ |
3 |
5 |
| D |
小鱼 |
水蚤 |
10 |
31 |
| E |
水蚤 |
小球藻 |
5 |
15 |
（1）根据表中提供的信息，以食物网形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、 E代表5种生物）。
（2）写出该食物网中最长的一条食物链是。
（3）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。你认为主要原因是什么？。
根据下图回答下列问题：
（1）图中太阳光、空气属于生态系统的部分。
（2）图中属于初级消费者的是_________，属于最高消费者的是_________________。
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链。
(4) 没有了细菌和真菌，动植物还能在地球长期生存下去吗?为什么?
据下图回答下列问题：
(1)在①～④标号处填上文字(该生物在生态系统中的“角色”)：
①②③④
(2)图中②、③两处的生物是固定不变的吗?。
(3)事实上，生态系统中的几种成分之间是相互的关系。此外，生态系统的组成成分还有部分，如。
根据下列动物的特征，将它们进行分类。把“黄鱼、蝴蝶、蚯蚓、青蛙、乌龟、白鸽、水牛”分别填写在下列图表的相应栏中。