假设你是李华，你的澳大利亚朋友Dick写信给你，询问你校有关减轻中学生学习负担的情况。请你写一封回信，谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。
注意：1．开头和结尾已为你写好，不计人总词数；
2．词数120左右；
3．短文中不能出现与本人相关的信息。
参考词汇：减轻学习负担：reduce learning load
Dear Dick,
How nice to hear from you again.
Best wishes,
Yours,
Li Hua
某中外合资企业在一家英文报上登了一则广告，招聘一名秘书。假如你叫李华，请根据下面的简历表用英语写一封求职信。
| 姓名 |
李华 |
性别 |
女 |
身高 |
1.62米 |
| 出生年月 |
1985.5 |
婚否 |
未婚 |
身体状况 |
健康 |
| 毕业学校 |
上海商学院 |
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| 其他：1. 有三年工作经历。 2. 打字快，熟练计算机操作。 3. 擅长英语，懂一些德语。4. 办事认真，待人诚恳，与人和睦相处。 |
注意：1. 词数：120字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
2. 短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。
3. 参考词汇：上海商学院 Shanghai Commercial College
Dear sir,
I’m writing to apply for the position as a secretary in your company, which I saw advertised in today’s paper. I believe I have the qualifications to fit the job.
Sincerely yours,
Li Hua
目前，诸如稀饭、神马、酱紫、虾米、霸气侧漏、MS和FB等一些网络语言在青少年中极为盛行，并出现在作业、报告，甚至考试的作文中。请你以 “Should Internet Slang Be Forbidden?”为题，根据以下要点用英语写一篇短文。
| 一部分学生认为网络语言 |
另一部分学生认为网络语言 |
| 1. 生动、时尚； 2. 充满幽默与智慧； 3. 使用更便捷。 |
1. 太简单、缺乏思想性； 2. 许多人不能理解和接受。 |
| 你的看法：… |
注意：1. 对所给要点不要作简单翻译，要有适当发挥；
2. 词数在120词左右，开头部分已给，不计入词数。
3. 参考词汇：时尚的fashionable 智慧intelligence无法理解的confused误解misunderstand
Should Internet Slang Be Forbidden?
At present, Internet slang, such as “MS”, “FB” has become popular with many teenagers.
假如你是李华，上周六你们班组织了一次志愿者活动，去敬老院看望慰问老人。根据下表中所提供的信息，讲述这次活动的情况，并谈谈自己的感受。提示词：gerocomium 敬老院， the elderly 老年人
| Time |
9:00---11:00, last Saturday |
| Place |
the gerocomium near our school |
| Volunteer work |
took a lot of presents to, performed program(表演节目)， talked with the elderly， …….. |
| feeling (感受) |
…….. |
要求：1. 不少于60词；2.内容要点可适当增加细节，以使行文连贯; 3.开头已经给出。
Last Saturday, my class organized a volunteer activity to the gerocomium（敬老院）.
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假如你是李华，21世纪英语报邀请你参加一个“英语学习的座谈会”，请你根据下面表格提示的信息，用英语写一篇发言稿。
| 自己英语学习的情况 |
1.英语学习的目的 |
| 2.英语学习的方法 |
|
3.课外自学的途径  |
|
| 对学校英语教学的建议 |
…(请考生根据自己的经历与感想，提出至少两点建议) |
注意：1.文章要包括以上要点，行文要连贯。
2.字数在120词左右。
请你根据以下资料说明，使用5个规范的句子描述全部所给的信息内容。
写作内容：
姓名： 李华学校：育才中学
地址：中国广州育才路138号出生年月：1989年10月1日
身高：180 cm头发颜色：黑色
全家人口：3人父母职业：教师
爱好：集邮和硬币掌握外语情况：英语
写作要求：1 标题：Something about Li Hua
2 必须使用5个句子介绍全部所给内容；
3 将5个句子组织成连贯的短文。
评分标准：句子结构的准确性和复杂度；信息内容的完整性和连贯性。