（1）在化学学习中，我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化。
①透过 现象，我们感受到了分子在不断运动着；
②根据下图实验，分析蜡烛熄灭的原因 ；
③金刚石和石墨都是由碳元素组成，金刚石硬度大且不能导电，而石墨却很软且导电性好，它们物理性质差异大的原因是 。
④电解水时正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是 。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。
（2）如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质A为红色固体，氧化物A和单质C 均为黑色固体，氧化物C能使澄清石灰水变浑浊。则：
①反应Ⅰ中 （填化学式）发生了还原反应；
②氧化物B除图中所示的化学性质外，还具有 性，对人体有危害。
③根据题意，写出反应Ⅳ的化学方程式 ，该反应过程中 （选择“放出”或“吸收”）热量。
甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。据图作答：
（1）甲、乙两物质的溶解度受温度影响较大的是 ；在0℃～t1℃之间时，相同温度下甲物质的溶解度 （填“＞”“＜”或“＝”）乙物质的溶解度。
（2）t2℃时，把20g甲物质加入50g水中充分溶解，所得溶液为 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，把该溶液降温到t1℃时，会析出甲物质 g。
如图是氢气在氯气中燃烧的微观示意图。据图作答：
（1）一个氯分子是由 构成的；在该化学反应前后，没有发生变化的微粒是 （填微粒的名称）。
（2）该反应的化学方程式是 。
用化学用语填空：
（1）2个硫原子 ；
（2）二氧化氮分子 ：
（3）铝离子 ；
（4）已知次氯酸钠的化学式为NaClO，则次氯酸的化学式为 ；
（5）用酒精消毒时要远离火源，这是因为（用化学方程式表示） 。
线上化学课堂中，老师演示了"吹气生火"实验，他向包有过氧化钠（Na 2O 2）粉末的脱脂棉上用导管吹气，脱脂棉燃烧了起来。同学们对该实验产生了浓厚兴趣，复学后进行了如下探究。
探究一：脱脂棉燃烧的原因。
【作出猜想】根据燃烧条件分析：①脱脂棉是可燃物；②吹出的气体可能与过氧化钠反应生成了氧气；③反应放出热量，满足了温度达到脱脂棉的 。
【进行实验】在如图所示装置中，向过氧化钠粉末中不断吹气，观察到过氧化钠粉末由淡黄色逐渐变为白色，在导管口P处放置 ，木条复燃，说明试管内生成了氧气。同时还观察到 ，说明反应还放出了热量。
【得出结论】吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气，同时反应放出热量，满足了脱脂棉燃烧的条件。
探究二：试管内残留白色固体的成分。
【查阅资料】①吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；②过氧化钠与氮气不反应。
【作出猜想】猜想1：CO 2参加反应，固体成分是Na 2CO 3；
猜想2：H 2O参加反应，固体成分是NaOH；
猜想3：CO 2和H 2O均参加反应，固体成分是Na 2CO 3和NaOH。
【实验验证】
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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①取残留白色固体于试管中配成溶液，向其中加入足量的 氯化钡溶液，静置 |
产生白色沉淀 |
固体成分含有碳酸钠 |
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②取适量①的上层清液于试管中，向其中滴加少量氯化铜溶液 |
产生蓝色沉淀 |
固体成分含有 |
【实验结论】过氧化钠与二氧化碳、水蒸气都能反应，猜想3正确。请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式： 。
【拓展延伸】化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用 （填字母序号）灭火。
A．二氧化碳灭火器
B．细沙
C．水基型灭火器
A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如图所示的转化关系（"→"表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。
（1）若B为紫红色金属，C为黑色固体，则B为 ；A所属的类别为 （选填"酸"、"碱"或"盐"）。
（2）若B是由三种元素组成的盐，C广泛用于制取肥皂，以及石油、印染等工业，在生活中可用来去除油污，则C→A的反应 （选填"一定"或"不一定"属于复分解反应，B→A反应的化学方程式为 （任写一个）。
