美国俄亥俄州每年都举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获得首奖或优胜奖。得奖后汤姆毫不吝啬地将种子分给邻居。邻居不解地问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你吗？”汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实是在帮助自己！”原来，各家瓜地相连，汤姆把优良品种分给大家，可以避免优良品种的退化。
阅读材料，请回答：我们应该怎样在竞争中合作？
材料一 ：张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们儿。一天，他们相约到外边“弄”点钱。在行窃时被人当场抓获并扭送到公安机关。
材料二 ：王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响和帮助下，数学成绩有了很大提高，最近被招进了学校的数学兴趣辅导班。
材料三 ：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化类。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？
（2）结合材料一和材料二，谈谈你对材料三的理解。
星期五下午，某校八年级（1）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。有的说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但作业布置得太多，我们很少有自由支配的时间。”有的说：“希望老师上课时，讲的时间少一点，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”还有的说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……
（1）上述材料说明这是一种怎样的师生关系？
（2）我们为什么要与老师沟通？与老师沟通时，你应该怎样做？
小丽是某校八年级的学生，她妈妈对她要求很严格。对此，小丽经常感到不满。一天放学后，小丽应邀去同学家玩，回到家时已经是晚上十点多钟了。小丽刚进门，焦急愤怒的妈妈就向她质问起来。妈妈：“你到哪里了？”小丽：“不用你管！”妈妈：“为什么这么晚才回来？出了事怎么办？”小丽：“我不是小孩子，我的事我自己能做主，用不着你操心。”
（1）小丽为什么会和妈妈发生冲突？这是一种什么心理？
（2）我们应该如何解决与父母的冲突和矛盾，保持与父母的和谐关系？
法律护我们成长
小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小芳刚读完六年级，继父就让她辍学，到一家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求继续读书，可以继父以家中困难为由不让小芳上学。
结合小芳的经历，说说国家为什么要对未成年人进行特殊保护？
继父的行为违法吗？请说理由。
请为小芳出主意，给她推荐两条维权的有效途径，使她能继续上学。