综合性学习
语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文．就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话．用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。(3分）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。
____________________________________________________________________________(3分）赏评广告：
例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法．句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情：
请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）
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____________________________________________________________________________(4分）阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右
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某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你选择一人物将下联补充完整。
上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐章。（贝多芬）
下联：______________________________________。
贝多芬是这样一个人：________________________________________________。
贝多芬对于不幸的遭遇不妥协，不屈服。就对贝多芬形象的感悟，试在横线上填入适当的词语：美，是生活中的曲折，是挫折时的________，是逆境中的________，是山重水复的________，是柳暗花明的________。
“命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的‘耳聋’之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。”这一句使用了什么修辞手法？有什么作用？“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”句中的“永恒”指的是什么？
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请你辨析下面句子中“说”的含义。
（1）人家说了再做，我是做了再说。
答：________________________________________________________________________
（2）“做”了，他自己也没有“说”。
答：________________________________________________________________________
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
答：________________________________________________________________________
正确使用词语解释下列词语
②锲而不舍：________________________________________________________________
②目不窥园：________________________________________________________________
③群蚁排衙：________________________________________________________________