实验探究:某生物兴趣小组的同学,为了验证细菌对植物遗体的分解作用,提出了三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答:
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)该实验的变量应该是有无 ,甲乙两组要不要用相同的树叶? 。
(4)为什么要保持树叶湿润? 。
(5)三个实验方案中的方案 最合理。
为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
序号 |
A瓶 |
B瓶 |
C瓶 |
D瓶 |
1 |
各加入等量清水 |
|||
2 |
不加河泥 |
各加入等量河泥 |
||
3 |
不加水藻 |
各加入等量的水藻 |
||
4 |
各加入两条相同状况的小鱼,并用软木塞塞紧瓶口 |
|||
5 |
置于相同光照下 |
黑暗 |
||
小鱼生存时间 |
3天 |
11天 |
25天 |
2天 |
分析并回答:
(1)实验装置C所模拟的生态系统和D模拟的生态系统相比,不相同的非生物因素是。
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的主要作用是。
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,可能的原因是。
(4)比较C、D的实验结果可以说明。
(5)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验,请你提出一个与此相关的探究问题:。
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:_____________________________________________________。
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?从中得出的实验结论是什么?
小玲同学正在练习使用显微镜,请帮她回答以下问题:
(1)她使用的显微镜目镜是5×,物镜是8×,则显微镜的放大倍数是×。
(2)观察时左眼注视目镜,同时右眼。(填"睁开"或"闭上")
(3)她在显微镜视野中看到了一个"b"字,那么载物台上所放的透明纸片上写的字是。说明从目镜内看到的物像是像。
根据"绿叶在光下制造有机物"的实验回答问题:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的:让叶片中原有的运走耗尽。
(2)把叶片放在酒精中隔水加热的目的:使叶片含有的溶解到酒精中。
(3)滴加碘液的目的:检验光合作用制造的有机物是不是。
(4)叶片见光部分变成蓝色,未见光部分没有变成蓝色。说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
下表是小波同学有关"唾液淀粉酶的消化作用"的实验记录。
试管 |
实验材料 |
处理方法 |
实验现象 |
1 |
淀粉糊﹢2ml唾液 |
充分搅拌后,放在37℃的温水中, 10分钟后滴加2滴碘液。 |
不变蓝 |
2 |
淀粉糊﹢2ml清水 |
充分搅拌后,放在37℃的温水中, 10分钟后滴加2滴碘液。 |
? |
(1)在这个实验中,2号试管的实验现象是;2号试管起作用。
(2)1号试管不变蓝的原因:唾液淀粉酶将淀粉转化成了。
(3)"充分搅拌"是模拟口腔中的作用。(填"牙齿"或"舌")
(4)温度为℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强。