（1）黄河水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；用次氯酸可杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂利用黄河水生产自来水的步骤如下：
A B C D E F
①可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为__________（填编号）。
②能消毒杀菌的步骤为_________（填编号）。
（2）宁夏属于严重缺水的地区，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是（ ）。
| A．生活污水经处理后再排放 | B．禁止含磷洗涤剂的使用 |
| C．合理使用农药和化肥 | D．在水库周边兴建造纸厂 |
（3）水和二氧化碳都可以用于灭火，水灭火的原理是：
；二氧化碳灭火的原理是： 。
小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①____ ____②_____________。
（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为发生装置。你认为A装置中还缺少_________，发生反应的表达式是 。小强同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是 、 （要求填写两点）。
（3）实验室选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则发生装置选用 （填装置序号），发生反应的表达式是 若要收集较为纯净的氧气，则选用__ （填装置序号）。实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问： _______ _____
（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用 装置，收集装置使用 。
（5）右图是化学中“著名”的多用途装置，有如下用途：
①可以用做向上排空气法收集氧气，从____________端进氧气。
②可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从____________端进氧气。
③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将____________端接氧气钢瓶，
为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下图所示的实验方案：
在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）。加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）。请回答：
（1）实验过程中，可以观察到：白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,活塞先向 __移动，再向 移动，最后停在刻度 处。
（2）发生反应的表达式为________ __。
（3）有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处，请你分析造成这一现象的原因是____________ 。
（1）选择仪器下方的字母填写在相应横线上：
①用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；②可以直接加热的仪器是 ；
③用作量度一定量液体体积的仪器是 ；④实验室常用的加热仪器是 。
（2）某学生在做分子性质实验时需量取15毫升的酒精，他需选用的量筒是 （10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒）。若采用俯视读数时实际所量取酒精的体积 15毫升（填＞＝＜）。如果实验室用酒精做实验没有说明时则应取 毫升。给试管内液体加热时液体最多不超过容积的 。
（3）托盘天平也是实验室常用的仪器之一，一般可以精确到克。如果做实验时称取10.8克的食盐，将砝码与称量物放反了，他实际称了 克（1克以下用游码）。
（一）有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳。
（1）能使木条燃烧更旺的气体是_____________。
（2）能使木条燃烧保持不变的气体是_____________。
（3）保持二氧化碳化学性质最小粒子是 。
（4）能使木条熄灭的是___ __。
（二）有下列物质，①冰水混合物 ②氧气 ③二氧化碳 ④过氧化氢溶液 ⑤洁净的空气 ⑥五氧化二磷⑦高锰酸钾分解的固体剩余物。用序号填空：
（1）属于纯净物的有 ，（2）属于混合物的有 ；（3）含有氧分子的有 。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。
（1）下图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应。
①分别写出甲图（木炭燃烧）和乙（硫粉燃烧）在氧气中燃烧的文字表达式：
甲： ；乙： ；
②硫在氧气中燃烧的现象是：发出火焰，生成有刺激性气味的气体并放出大量的热。
③、上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是 （多选，填序号）。
A．生成物都是气体
B．都是氧化反应
C．生成物都只有一种物质
D．都需要点燃
E．反应时需要快速伸到瓶底
F．都属于分解反应
（2）下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答
①燃烧前丙瓶内的铁丝前，通常要将铁丝表面打磨、绕成螺旋状并插入一根燃着火柴梗用于 铁丝。
②下列变化中不属于缓慢氧化的是（）
A．食物腐败B．钢铁生锈 C．牛奶变酸D．燃放烟花
③用 制取氧气的途径发生的是物理变化。