冰心曾说：“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’，我只觉得‘师’和‘生’应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”这句话告诉我们（ ）
| A．老师与我们一样，不需要去尊重 |
| B．学生没有必要去尊师，老师没有必要去爱生 |
| C．良好的师生之间应该是互相尊重、互相学习、教学相长、人格平等 |
| D．教师和学生完全一样，交往中应无所顾忌 |
下列控制情绪的方法你认为不正确的是（）
| A．与同学发生争执，反复提醒自己：千万别发火，要冷静 |
| B．受到老师批评，非常生气，当场顶撞老师 |
| C．做事失败时，给自己打气：不要放弃，一定要成功 |
| D．不顺心的时候，打开音响，听自己最喜欢的音乐 |
我国经典医著《黄帝内经》中记载：喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾。这说明（）
| A．人们要学会调控情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人 |
| B．情绪产生的方式是多种多样的 |
| C．无论何种情绪都会给人带来伤害 |
| D．无论怎样调节都不可避免地收到消极情绪的影响 |
艺术大师刘海粟先生，九十岁高龄时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一幅对联里找到了他健康的答案：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。对材料认识错误的是（）
| A．情绪影响着人们的行为和生活 |
| B．积极的情绪有利于身心健康 |
| C．精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是健康长寿的重要因素 |
| D．情绪与一个人的身心健康无关 |
一个人身体的承受力是可以磨炼的。例如挑担，有的人一开始只能挑30斤、50斤，但是经过慢慢磨炼，就可能挑100斤、150斤、200斤。这一事例说明了这样一个道理（）
| A．善于鼓励和鞭策自己，可以开发自己的潜能 |
| B．开发潜能是人生旅途上最激动人心的探索 |
| C．自信可以开发自己的潜能 |
| D．磨炼可以开发身体的潜能 |
“大自然既然造就了每一个人，就赋予了每一个人独特的不同于别人的相貌、身材、气质和智慧”，如果你在先天上的某一方面和别人相比有欠缺，那么你应该（）
| A．妒火中烧，恨死比我强的人 |
| B．用钱去改变，比如整容 |
| C．保持一颗平常心，不要过于注意这些 |
| D．自尊心受到极大打击，情绪低落 |