根据你的阅读体验，在空格处填入适当的内容。杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家 的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《 》、元末明初小说家施耐庵的《 》。
《 》中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。
名著阅读交流。
圈点批注法用于阅读传统文学名著很有效，但名著还有纪实类、科普类等其他多种类型，只会这一种方法，不能“综合运用多种方法阅读整本书”，很难实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标。
你是否赞同这个看法？为什么？请写一段话，分享你的阅读经验，体现你的思考和认识。
请从“追求美好生活”的角度，从下列备选作品中任选一部给学弟学妹写名著阅读推荐语，字数80字以内。
备选作品：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《朝花夕拾》
请根据表格提示，完善相关内容。
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作品 |
人物 |
人物形象 |
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《朝花夕拾》 |
_________ |
冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。 |
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《钢铁是怎样炼成的》 |
保尔·柯察金 |
_________ |
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《_________》 |
王冕 |
才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。 |
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《简·爱》 |
简·爱 |
_________ |
学校举行名著阅读分享会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下准备工作。
（1）甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（ ）
| A． |
浅谈文学中的“香草” |
B． |
辞赋文学在中国的早期发展 |
| C． |
如何成为论辩高手 |
D． |
说说古代的贤君与忠臣 |
（2）乙同学准备以“文学形象的相似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。
第一组：菊 （周敦颐《爱莲说》） 丽达 （《钢铁是怎样炼成的》）
第二组：梅 （陆游《卜算子·咏梅》） 匡超人 （《儒林外史》）
第三组：小桃树 （贾平凹《一棵小桃树》） 彭德怀 （《红星照耀中国》）
请将下面选文的批注补写完整。
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“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” |
批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 __________ |