从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（ ）
| A．池塘中的一群鱼 |
| B．培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌 |
| C．培养皿中的大肠杆菌菌落 |
| D．在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓 |
如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是
| A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 |
| B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的种子或幼苗 |
| C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 |
| D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ |
如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法不正确的是
| A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 |
| B．染色体3、6之间的交换属于基因重组 |
| C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上 |
| D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成 |
下列对转运RNA的描述，正确的是
| A．每种转运RNA能识别并转运一种氨基酸 |
| B．每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它 |
| C．转运RNA转运氨基酸到细胞核内 |
| D．转运RNA能识别信使RNA上的密码子 |
假说——演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是
| A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C．为了验证所作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 |
| D．孟德尔发现的两大遗传定律使用的范围是有性生殖的真核生物的核基因。 |
下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是
| A．b过程的实质是细胞结构的改变 |
| B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量不相同 |
| C．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合 |
| D．进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡 |