中国人民大学附中校长刘彭芝曾这样比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，因此我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好基础。这就是说我们要
| A．抓住主要矛盾的主要方面 | B．集中主要力量解决主要矛盾 |
| C．学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 | D．坚持一切从实际出发 |
2011年6月第35届世界遗产委员会同意中国杭州西湖文化景观成为世界遗产，这是我国第41处世界遗产。西湖文化景观作为世界遗产
①是中国历史文化成就的重要标志之一
②是我国民族文化的集中展示也是我国民族情感的集中表达
③既具有世界文化的共性又有自己民族文化的个性
④有利于我国文化遗产的展示但
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．①③ |
“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”这是党的十七届六中全会决定中对文化的独特功能做出的形象概括。对此，我们可以这样理解
①文化具有塑造人的作用
②文化产业发展要坚守社会主义道德
③文化是民族凝聚力的源泉
④发展文化是我国各项工作的中心
| A．①③ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
日本古代学中国，近现代学欧洲。然而，不管怎么学，日本还是日本。日本的勇于和善于吸收外来文化，恰恰是一种软实力。这启示我们
①要推动中华文化走向世界②尊重差异、理解个性
③相互借鉴，实现文化的融合 ④懂得文化，积极交流
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
已有2500多年历史的清明节，人们还保留着扫墓、踏青、折柳、等习俗，但近年来网上祭奠、家庭追思、人文纪念等，为清明文化注入了新的时代内涵。这表明
①文化促进社会的发展
②传统文化具有相对稳定性
③文化创新可以促进民族
文化的繁荣
④文化在继承中不断发展
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
中国人权研究会副会长李君如在2011年9月举行的第四届北京人权论坛上表示，“
我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进在人权问题上的认同。”这一观念要求我们
| A．必须认同本民族文化 |
| B．尊重世界文化的多样性 |
| C．维护世界文化的统一性 |
| D．消除民族文化的差异性 |