一群小孩在玩捉迷藏的游戏。其中一个孩子被蒙上了眼睛，其他孩子则或站或躲在不远处，等着被蒙了眼睛的孩子来捉。被捉住的孩子就成为下一个被蒙上眼睛的人。这些小孩的行为能够反映出 ( )
①思维决定存在，一旦被蒙上眼睛就看不到其他的小孩
②存在决定思维，其他小孩不会因为被蒙了眼睛的人看不到而消失
③思维不能认识存在，被蒙上眼睛就无法对其他的小孩产生思维
④思维能够认识存在，即便是蒙上了眼睛同样可以去捕捉其他的小孩
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
公民要有“纳税人”意识，就应该（ ）
①争做直接纳税人，自觉履行纳税义务 ②作为纳税人，将自觉纳税看成是自己的责任和国家主人翁的体现 ③关心国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为 ④认真学习税务知识，提高自己的纳税能力和水平
| A．①②③ |
| B．②③④ |
| C．②③ |
| D．①④ |
税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征，税收的“三性”集中体现了税收的（ ）
| A．法律确定性 |
| B．对纳税人的不返还性 |
| C．无条件性 |
| D．权威性 |
“纳税诱发纳税的人一种强烈的关切，关切你那含有血汗钱的事业。税款在缴纳的那一刻起，就转化为一种文化自觉：这个事业，这个国家，从此有我一份。时时考虑这个钱怎么花，花得妥不妥。”下列对这段话理解不正确的有（ ）
| A．每个公民应该以纳税人的高度责任感积极关注、监督国家对税收的使用 |
| B．通过纳税能培养纳税人参与国家管理的责任感和主人翁精神 |
| C．税收的使用直接关系到国家的发展和纳税人的利益 |
| D．通过纳税使纳税人成为税收的使用者和管理者 |
一班学生在学习正确处理积累和消费的关系问题时，存在几种不同意见。一观点是积累是生产发展和人民生活水平提高的基础，要注重积累；另一观点是消费是生产的动力和归宿，必须要重视消费；还有观点是积累和消费都不可偏废，必须对半分配。
请运用所学知识加以评析。
在国家的经济生活中，一方面要“把蛋糕做大”，另一方面又要“把蛋糕切好”。你认为这段话体现了经济学的什么道理?谈谈你对做好这两方面工作的认识。