下列关于化学实验的“目的—操作—现象—结论”的描述不正确的是
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实验目的 |
所加试剂(或操作、图示) |
实验现象 |
实验结论 |
| A |
检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应 |
在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液 |
无明显现象 |
恰好完全反应 |
| B |
判断海水和蒸馏水 |
蒸发结晶 |
液体消失，无残留物 |
该液体为蒸馏水 |
| C |
检验溶液中是否含碳酸根离子或碳酸氢根离子 |
加入稀盐酸再将气体通入石灰水中 |
有气体产生并生成白色沉淀 |
溶液中一定含碳酸根离子或碳酸氢根离子 |
| D |
测定空气中氧气的体积分数 |
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完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一 |
氧气约占空气体积的五分之一 |
“凤凰”号火星探测器发回的照片上显示，火星上确有液态水存在。下列微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是
A B C D
下列物质的用途主要利用其化学性质的是
| A．用氦气填充气球 | B．用石墨作电极 |
| C．用水银填充温度计 | D．用氧气供呼吸 |
若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是
| A．吸附 | B．沉降 | C．过滤 | D．蒸馏 |
某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是 
| A．固态、液态、气态 |
| B．气态、固态、液态 |
| C．固态、气态、液态 |
| D．液态、气态、固态 |
下列关于催化剂的说法正确的是
| A．催化剂不能改变生成物的质量 |
| B．催化剂只能加快化学反应速率，但本身的性质不变 |
| C．二氧化锰可作任何反应的催化剂 |
| D．没有催化剂就不能进行化学反应 |