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名著阅读 
【材料一】只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候,坚强才是光荣的业绩。
要我进棺材不那么容易。我还要活下去,而且要大干一场,偏要跟那些医学权威捣捣乱。
他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到战斗的行列,开始新的生活。
【材料二】你我身边,总有这么一群人,他们平凡却心怀大爱,他们是茫茫人海中的小小一员,用金子般的心默默地温暖、支持着需要帮助的人。他们就是你我“身边的好人”。中央电视台“身边好人·温暖中国”大型颁奖晚会12月1日在京隆重举行,社会各界共同关注、见证了这场向“身边好人”致敬时刻的盛况。
材料一选自前苏联作家              写的《钢铁是怎样炼成的》,塑造了保尔•柯察金的英雄形象,文段中“新的武器”指                。 
材料一所选文字体现了保尔怎样的精神?  
                                                                                
                                                                               
你更欣赏材料一中的“保尔”,还是材料二中“身边的好人”?说说你的理由。
                                                                                
                                                                               

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知识点: 文学常识
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名著阅读。

李卓吾评点《西游记》:“灵台方寸,心也。一部《西游》,此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项,比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现,分析他的心灵成长。

A.被拒绝:索宝水晶宫﹣﹣三借芭蕉扇

B.被误解:三打白骨精﹣﹣真假美猴王

名著阅读。

祥子因不喜欢虎妞而离开,不久又回来了;简•爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开,但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象?请结合小说内容简要分析。

名著阅读

名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是《西游记义》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务,请你完成。

[任务一]探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。

(1)简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。

(2)作者写两人在“女儿国”的经历有何用意?请简要说说。

[任务二]探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。

(3)同学们在探究这三个人物形象时,有的认为他们都很机智。有的认为他们都根勇敢,你支持哪种观点?请结合作品相关内容简要阐述。

【阅•有思】

小雅读到一句话:“风可以吹起一张纸片,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的本质,在于不服从。”由此,她联想到刚读完的几部作品:《西游记》《水浒传》《简•爱》,觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考,你认为呢?请从下列人物中选择一个,结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。

孙悟空(《西游记》) 林冲(《水浒传》) 简•爱(《简•爱》)

我选:  

【阅•有法】

《儒林外史》人物众多,形象繁杂,同学们在共读此书时,从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表,完成表中题目。

作品

类别

人物

类别

人物

思考

《儒林外史》

主要形象

杜少卿

虞育德

严监生

次要形象

娄焕文

郭铁山

胡屠户

在阅读人物众多的小说作品时,对人物进行分类整理有何

作用?

我的理解:

(4)  

(1)  形象

杜少卿

沈琼枝

虞育德

(2)  形象

牛浦郎

潘三

严监生

热衷科考

的形象

范进

周进

匡超人

不屑科考

的形象

杜少卿

庄绍光

(3)  

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