阅读下列材料:
材料一 在治理国家的问题上,儒家主张教化百姓,以“礼”治国;法家强调用“刑罚”加强统治;道家既反对“礼”治,也反对“法”治,他们提出“无为而治”。
材料二 :孔子是中国传统文化的代表,也被看做是中国文化的名片,在国际社会有着广泛而深刻的影响。2011年1月11日,高达9.5米的孔子像在天安门以东的国家博物馆北门正式亮相。
材料三 :夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也
——《韩非子》
请回答:
(1)材料一反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面?
(2)材料二中讲述的孔子生活在什么时期?其核心思想是什么?写出孔子对中国古代教育的重大贡献。孔子有很多关于学习的名言名句,请举一列。
(3)材料三中韩非子的思想主张对秦朝的影响。
(4)我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化?
老子被称为“哲学之父”、“智慧之父”。下列选项与老子主张相符的是
A.提出“仁”的学说 | B.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 |
C.“兼爱”、“非攻” | D.提出“知彼知己者,百战不殆” |
“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”这一学术局面反映的社会现实是
A.孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多 |
B.夏桀暴政,人民怨声四起 |
C.西周灭掉商朝,实行分封制 |
D.春秋战国时期社会急剧变化 |
春秋战国时期,各国经济都有不同程度的发展,主要原因是
A.社会稳定 | B.铁农具和牛耕的推广 |
C.水利工程的兴修 | D.封建制度的建立 |
改革是推动社会发展的动力之一。依据商鞅变法的措施可以获得奖励的是
①书读得好的人②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人④生意做得好的人
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.②④ |
假如你给李冰画像,可以选择的历史场景是
A.上书国君请求变法 | B.任用白起围困赵军 |
C.主持修建都江堰 | D.任用管仲为相改革 |