某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与19秒之间，将测试结果按如下方式分成六组：第一组，成绩大于等于13秒且小于14秒；第二组，成绩大于等于14秒且小于15秒; …… 第六组，成绩大于等于18秒且小于等于19秒. 右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图. 设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为, 成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为，则从频率分布直方图中可分析出和分别为（ ）
已知定义域为的函数满足，且函数在区间上单调递增. 如果，且，则的值（）
如图，半径为的扇形的圆心角为，点在上，且，若，则（）
数列中，,Sn是数列的前项和，则S10=（）
函数的图象恒过定点，若点在直线上，其中m，n均大于0，则的最小值为（）
已知实数满足不等式组，若目标函数取得最大值时的唯一最优解为（1，3），则实数a的取值范围为（）
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, 成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为
，则从频率分布直方图中可分析出和分别为（ ）
的函数
满足
，且函数
上单调递增. 如果
，且
，则
的值（）
的扇形
的圆心角为
，点
在
上，且
，若
，则
（）
中，
,Sn是数列
项和，则S10=（）
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的图象恒过定点
，若点
上，其中m，n均大于0，则
的最小值为（）
满足不等式组
，若目标函数
取得最大值时的唯一最优解为（1，3），则实数a的取值范围为（）
