为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了"控制变量"的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_____________两根导体；
（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用___________两根导体。
如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。
（1）按要求连接实物图；
（2）在虚线框内画出相应的电路图。
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（3）在连接电路的过程中，开关必须处于状态。连接好电路后，在闭合开关进行实验之前应将滑动变阻器的滑片P移到位置.
（4）在某一次实验中，电压表和电流表所选的量程和指针的位置如图所示，则该灯泡两端的电压是_____V，通过的电流是A，这个灯泡此时的阻值是________Ω。
如图，是探究电阻、电流和电压关系的实验电路，A、B、C、D分别代表滑动变阻器的四个接线柱．
(1)把C接M，接N，滑片P向左移动，电流表示数就增大，电压表示数。
(2)把B接M，C接N，则滑片P向_________（填A端或B端）移动时，电流表示数减小，电压表示数。
(3)把和分别接在M、N上，变阻器的电阻值最大，移动滑片也不能改变电阻两端电压．
在下图电路中，要想使灯L1变亮，滑动变阻器的滑片P应该向______移动（a端或b端），电流表和电压表的示数如下图所示，则通过灯L1的电流大小是_______,加在灯L1两端的电压是_______，此时灯丝的电阻是________
总结本学期所做的物理探究实验会发现：
甲乙
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是．
如：图甲的实验是通过观察_________，间接的知道物体动能的大小．
图乙的实验是通过观察________，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制_________不变，探究动能大小与__________的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制___________不变，探究电流产生的热量与_____的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图16乙中如果再增加一个____________，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．