“螳螂捕蝉,黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系?()
A.竞争 | B.合作 | C.捕食 | D.寄生 |
某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”,同学们提出了四种设计方案,其中最科学的是()
A.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况 |
B.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况 |
C.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤,再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况 |
D.在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况 |
古人云“橘在淮南生为橘,生于淮北则为枳”。就是说,淮南的橘子移种到淮北,就结不出甜美多汁的果实。请你想一想,造成这一差异的主要环境因素是()
A.阳光 | B.土壤 | C.空气 | D.温度 |
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素()
A.季节 | B.水 | C.生物 | D.空气 |
下列关于生物圈的说法中,正确的是( )
A.生物圈是指整个地球 |
B.生物圈是指地球上的全部生物 |
C.生物圈是指生物生活所需要的环境 |
D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 |