在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了（ ）
| A．思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 |
| B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 |
| C．思维和存在的关系问题是辩证法一形而上学争论的焦点 |
| D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 |
“中国式剩宴”、“中国式过马路”、“中国式旅游”、“中国式跨栏”、“中国式吐痰”……对待这类“中国式”，我们应该
| A．进一步增强公民的文化自信 | B．提高公民思想道德修养 |
| C．尊重文化的多样性选择性 | D．改造和剔除落后腐朽文化 |
农民工的市民化过程是借助于工业化和城镇化的推动力量，让生活在农村的广大农民向城市市民转化的过程。但农民工与城市主流社会、文化相疏离，形成农民工的“文化孤岛”。要解决农民工的“文化孤岛”，必须
| A．大力发展公益性文化事业 | B．遵循各民族文化一律平等原则 |
| C．用城市文化改变农村文化 | D．大力弘扬社会主义核心价值观 |
中国珠算是以算盘（见下图）为工具进行数字计算的一种方法，被誉为“中国第五大发明”，珠算伴随中国人经历了1800多年的历史，诺贝尔奖得主杨振宁曾表示：“由中国发明的算盘，就是世界上最早的计算机。”这充分显示出中华文化
| A．源远流长、博大精深 | B．革故鼎新、推陈出新 |
| C．融汇中西、纵贯古今 | D．薪火相传、海纳百川 |
根据教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这主要是基于
| A．对传统文化的批判继承是文化创新的源泉 |
| B．教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 |
| C．传统文化对社会与人的发展起积极作用 |
| D．文化多样性是人类文明进步的重要动力 |
2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。此举
| A．彰显了中国人民反文化渗透决心 |
| B．显示出中华文化巨大的包容性 |
| C．有利于弘扬伟大的中华民族精神 |
| D．表明中华文化由衰微走向繁荣 |