下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是
| A．妊娠∕赈灾凋谢∕惆怅坐禅∕阐述 |
| B．癖好∕辟谣蹉跎∕磋商飞镖∕剽悍 |
| C．泥淖∕悼念湍急∕喘息悱恻∕翡翠 |
| D．粘贴∕玷污束缚∕薄荷蜿蜒∕筵席 |
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现在，用词不当、语法错误、逻辑混乱等语言不规范的现象，不仅出现在学生的笔下，而且在报刊、书籍上也屡见不鲜；读者的讹误，不仅出现在一般人的口头上，而且在广播和电视中也时有所闻。
这段话支持了这样一个论点，即（ ）。
| A．现在，语言不规范的现象已非常普遍 |
| B．语言文字不规范的现象到了非纠正不可的地步 |
| C．在语言文字规范化方面，新闻工作者承担着重要责任 |
| D．语言文字不规范，新闻工作者应负重要的责任 |
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“九五”是我国20世纪末最后一个五年发展计划，是实现我国现代化建设的第二步战略目标的关键性五年。“九五”期间，我国的改革与发展任重道远，不仅要初步建立起社会主义市场新体制，而且要顺利实现原定2000年国民生产总值比1980年翻两番，人民生活基本达到小康的目标。我国的经济快速发展还会持续到21世纪二三十年代。“九五”作为承前启后的阶段，在我国经济发展中处于极其重要的位置。
这段话主要支持了这样一个论点，即（ ）。
| A．“九五”是我国现代化建设第二步战略目标的关键时期 |
| B．“九五”期间任重道远 |
| C．“九五”在我国整体经济发展中处于承前启后的重要位置 |
| D．“九五”目标宏伟远大 |
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有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是（ ）。
| A．幼儿的健康发展离不开结构游戏 |
| B．幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系 |
| C．合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法 |
| D．幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏 |
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写作要有题目，就是要有中心思想，要有内容。目的性要明确，例如这篇文章是记载一件事情，或提出一个问题，解决一个问题，或发表自己的主张、见解等等。总之，要有所为而作。无所“为”的文章，尽管文理通顺，语气连贯，但是内容空洞，只能归入废话一栏，以不写为好。
这段话主要支持了这样一个论点，即（ ）。
| A．写作要有题目 |
| B．写作之前一定要有一个明确的目的，这样才能言之有物 |
| C．文章有很多种类，要根据不同的种类确定不同的写作内容 |
| D．不要写废话 |
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在原始社会，当社会生产力还十分低下，人们的劳动所得除了维持人们自身的生存和繁衍外几乎没有剩余时，是没有所谓人权概念的。后来，随着生产力的发展，私有制的出现，产生了阶级对立和阶级压迫。伴随着奴隶制的产生和发展，奴隶的生存权利作为最古老的人权要求第一次被提出来了。因此，没有生产力的发展，就不会有人权问题的产生。
这段话主要支持了这样一种论点，即（）。
| A．人权要求是伴随着阶级的出现而出现的 |
| B．奴隶的生存权利是最古老的人权要求 |
| C．生产力的发展导致了人权要求的产生 |
| D．私有制是人权出现的根源 |