小华照镜子时发现，当他离镜子较近时看到镜子里的像比离境子较远-优题课

某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：

（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：

①将天平放在　　台上，把游码移到零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向　　（选填“右”或“左” $)$ 调，直至天平平衡；

②用天平测出空烧杯的质量为 $30 g$ ，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为　　 $g$ ，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为　　 $g / c m^{3}$ 。

③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值　　（选填“偏大”或“偏小” $)$ 。

（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：

①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为 $m_{1}$ ，并用笔在瓶身水面位置标记为 $A$ ；

②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为 $m_{2}$ ；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与　　相平，再用电子秤测出瓶的总质量为 $m_{3}$ ；

④则江水的密度表达式 $ρ =$ 　　（纯净水的密度用 $ρ_{水}$ 表示）；

⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的　　

$A$ ．控制变量法 $B$ ．等量代替法 $C$ ．类比法。

在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）一束平行光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小最亮的光点，如图甲所示，则凸透镜的焦距为　　 $cm$ ，调节光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在　　；

（2）如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、　　（选填“放大”、“缩小”或“等大” $)$ 的实像，生活中的　　（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” $)$ 就是利用了这样的成像原理；

（3）在（2）小问的基础上将蜡烛远离凸透镜，则应将光屏　　（选填“远离”或“靠近” $)$ 凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像。

同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中，所用电源电压为 $6 V$ ，灯泡的额定电压 $U_{0} = 3.8 V$ ，额定功率在 $1 - 1.5 W$ 的范围内。

（1）按图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整。

（2）小杜同学在实验过程中，将滑动变阻器的滑片 $P$ 缓慢向 $B$ 端移动，小灯泡的实际功率将　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$ ；同时观察到小灯泡的亮度将变　　（选填“亮”或“暗” $)$ 。

（3）另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示，此时电流表的示数是　　 $A$ ，电压表的示数是　　 $V$ ，经分析造成这种现象的原因是　　。

（4）小张同学重新调整电路连接后，继续探究小灯泡在额定功率时的亮度，但发现无法准确读出额定电压，他用第（3）小问中所测得数据先算出灯泡的电阻 $R_{L}$ ，再根据 $P_{0} = \frac{U_{0}^{2}}{R_{L}}$ 计算灯泡的额定功率。按此方案算出灯的额定功率比真实值偏　　（选填“大”或“小” $)$ ，原因是　　。

小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。

（1）他设计了下列实验步骤：

①用调节好的天平测出鹅卵石的质量 $m$ ；

②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积 $V_{1}$ ；

③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度 $ρ$ ；

④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积 $V_{2}$ 。

他应采用正确的实验步骤顺序为　　（选填下列选项前的字母）。

$A$ 、①②④③ $B$ 、①②③④ $C$ 、②③④① $D$ 、②③①④

（2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是　　。

（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为　　 $g$ ；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是　　 $c m^{3}$ ，计算出鹅卵石的密度为　　 $g / c m^{3}$ 。

（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$ 。

（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部　　，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将　　（选填“偏大”、“偏小”或“不变” $)$ 。

完成下列两个小题：

（1）在“探究平面镜成像”的实验中，如果将蜡烛靠近平板玻璃，像的大小将　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$ ；在实验中如果把平板玻璃向右倾斜（如图丙），观察到蜡烛的像的大致位置在图中的　　处（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 。

（2）小杜同学在做“观察水的沸腾”实验中，选用了实验室里常用的温度计，它是根据液体　　的原理制成的。图甲所示是某时刻温度计的示数为　　 $^{°} C$ ；继续加热，当水温上升到 $80^{°} C$ 时，每隔 $1 \min$ 记录一次温度计的示数，直到水沸腾 $4 \min$ 后停止读数，根据记录的数据画出了图乙示数的“温度 $-$ 时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是　　 $^{°} C$ 。