为调查某校学生喜欢数学课的人数比例，采用如下调查方法：（1）在该校中随机抽取名学生，并编号；（2）在箱内放置两个白球和三个红球，让抽取的名学生分别从箱中随机摸出一球，记住其颜色并放回；（3）请下列两类学生举手：（ⅰ）摸到白球且号数为偶数的学生；（ⅱ）摸到红球且不喜欢数学课的学生. 如果总共有名学生举手，那么用概率与统计的知识估计，该校学生中喜欢数学课的人数比例大约是
若直线与圆相切，则的值是（）
已知双曲线的一条渐近线为，且右焦点与抛物线的焦点重合，则常数的值为（）
若函数的定义域为，那么“，”是“为奇函数”的（）
右图是某空间几何体的直观图，则该几何体的侧视图是（）
设函数，若从区间内随机选取一个实数,则所选取的实数满足的概率为（）
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名学生，并编号
；名学生分别从箱中随机摸出一球，记住其颜色并放回；
名学生举手，那么用概率与统计的知识估计，该校学生中喜欢数学课的人数比例大约是
与圆
相切，则
的值是（）
的一条渐近线为
，且右焦点与抛物线
的焦点重合，则常数
的值为（）
的定义域为
，那么“
，
”是“
，若从区间
内随机选取一个实数
,则所选取的实数
的概率为（）
