写作
呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，环境也在呵护中好起来……请以“呵护”为题，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字；（2）要写出真情实感。
在成长的道路上，你有时要暂停一下匆匆的脚步，而选择退一步。退一步是忍让，你可以化解矛盾，收获真情；退一步是宽容，你可以尽显胸襟，收获赞赏；退一步是理解，你可以换位思考，收获友谊；退一步是选择，你可以另辟蹊径，收获成功……退一步，你会收获更多的精彩！
请以“退一步，我收获了 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②不少于600字。③作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。
阅读下面文字，接要求作文。
在希腊语中，“学校”一词的意思是“闲暇”。希腊人认为闲暇时，一个人自然会花时间思考和学习。其实，这样的思考和学习并不只限于学校和课堂，试想；在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的旅行，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边，漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦……
这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处，其实不然，他们滋养着你，丰富了你，是另一种学习，也许就像人们所说的：“这个世界上昂贵的东西，往往是无用的。
你对此有什么体验和感悟，请自选角度，写一篇富有真情实感的文章。
要求：
（1）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
（2）文中不得出现真实的人名，校名、地名等。
（3）不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。
题目：语文让我变得更
把题目补充完整，然后作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名。
③不得套作，不得抄袭。
阅读下面的“字语”，按要求作文。
路
“路”这个字是由“足”与“各”组成的。
“足”说明世上所有的路都在足下，都是用脚走出来的，有足便有路，无足便无路。千里之行，万里之路，均始于足下。
“各”说明世上虽有千条万条路，但是各人有各人的路，各人要走各人的路，各条路有各自不同的曲折，各条路有各自不同的风景，各人走各条路走出不一样的人生……
阅读上述材料，理解含意，自选角度，确定立意，自拟标题，写一篇作文。
要求：①在答题卡上涂B后小方框。
②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。
③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。
清朝礼部尚书张英老家亲属与邻居吴家因为宅基地问题发生矛盾，争执不下以至对簿公堂。张家人写信至京城，将此事告诉了张英。张英看罢来信，随即在信上批一首诗寄回老家，诗曰：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，非常惭愧，主动撤讼，还让出了三尺地。吴家见了非常感动，也让地三尺。这就是著名的“六尺巷”。张英这种宽容的胸怀，不知感染了多少后来人。
认真阅读材料，以“宽容”为话题，自拟题目写一篇议论文。
要求：观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。