小强用实验探究液体内部的压强与深度及与液体密度是否有关。他分别在甲、乙玻璃杯中装入适量的水，在丙玻璃杯中装入适量的浓盐水。当把压强计探头放入水中的深度为h1时，压强计的两液面高度差如图甲所示。当把压强计的探头放入水中的深度为h2时，压强计的液面高度差如图乙所示。当把压强计的探头放在浓盐水中的深度为h3且h 3=" h" 2时，压强计的两液面高度差如图丙所示。乙、丙所示的实验现象说明 。
如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．
（1）实验时让小球A从不同高度滚下，那么实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系．
（2）该实验中物体的动能是指物体 （选填“A”或“B”）的动能，该动能是由
能转化而来的．
（3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时 （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过 （选填“高度”或“质量”）来改变的．
（4）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是
（5）若水平面绝对光滑，本实验 （选填“能”或“不能”）达到探究目的．
如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。
（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________（填“路程”或“时间”）时造成的误差。金属片的作用是___________________________。
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越__________（填“大”或“小”）。
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为__________m/s。
小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关。
为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究：
（1）通过A、B两图的对比，可以验证猜想____________________（填序号）。
（2）通过_____________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的___________（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______________（选填“正确”或“不正确”），理由是_________________________________。
某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越______，发出的声音的音调越__________，这说明音调是由___________决定的。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这是锯条的振幅___________，听其响度___________，这说明响度与_______有关。
刘明同学用图甲装置探究了“固体熔化”和“液体沸腾”的实验；
（1）甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为___________℃；
（2）刘明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是____________________。（只需写出一点）
（3）解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），熔化时的特点是： ______________________________。
（4）由图象可知，该物质的沸点为_________℃。