为了探究光反射的规律，小李进行如图所示的实验。
(1)小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内，他将如何操作?
(2)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OF方向射出，这表明： 。
（3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是
某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V．
（1）探究电流与电压的关系时，应保持不变（选填“R1”或/“R2”）．
（2）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0 A．改变R1的阻值再次实验时，电流表示数是0.5 A，这时电压表的示数是V．多次测量后，作出的I-R1图线是图乙中的。
（3）该同学为研究可变电阻功率的变化规律， 他把R1换成阻值为5Ω的定值电阻，R2换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱．实验中R2从1Ω逐渐增大到10Ω的过程，实验数据如表．根据表中数据推断，此过程中电阻R1消耗的功率（选填“一直增大”、“一直减小”、“先变大后变小”）．电阻R2消耗的功率是（选填“一直增大”、“一直减小”、“先变大后变小”）．
| 次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| R2/Ω |
1 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
| I /A |
0.50 |
0.43 |
0.33 |
0.27 |
0.23 |
0.20 |
| P2/W |
0.25 |
0.37 |
0.44 |
0.44 |
0.42 |
0.40 |
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隐形飞机
隐形飞机之所以能“隐身”，主要是通过降低飞机的电、光、声这些可探测特征，使雷达等防空探测器不能够早期发现来实现的。
为了减弱飞机电、光、声这些可探测特征，这种飞机在外形设计上采用了非常规布局，消除小于或等于90°的外形夹角，减小飞机的横截面，同时改变外形减少雷达回波。发动机进气口置于机身背部或机翼上面，采用矩形设计并朝上翻。在材料使用上，大量采用宽波段吸波性轻质耐热复合材料，并在表面涂覆放射性同位素涂层，吸收雷达波和红外辐射，而造成雷达测量上的误差，从而达到“隐身”的效果。
此外，发动机还常采用了楔形二元喷管。外壳、机匣采用蜂窝状结构，使红外辐射降低90%，噪声也大为减小，真正做到不见其身、不闻其声。
（1）在晴好天气无遮挡情况下人眼的观察范围是2km，若此时空中一架距人1500m的隐身战机，仅凭人眼(能/不能)发现。
（2）下列飞机中，从外形来说隐身效果最差的是。
A B C D
（3）发动机进气口置于机身背部或机翼上面，主要是为了减少雷达对(红外线/紫外线)的探测。
（4）隐形战机的噪声是在减弱的。
（5）隐形飞机的机身材料选择时，下列考虑不正确的是
| A．熔点高 | B．密度小 | C．反射能力强 | D．热辐射弱 |
请你完成测量某金属块的质量和密度时的若干操作：
（1）测量金属块质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的处，此时指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向调节．（填“左”或“右”）
（2）用调好的天平测量金属块的质量，放在右盘中砝码的数量及游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为g；放入金属块前量筒内水的体积为60mL，放入金属块后量筒内水面位置如图丙所示，则金属块的体积为cm3；密度为kg/m3；
（3）金属块若有磨损，则它的密度（填“变大”、“变小”或“不变”）；若细线的体积不可忽略，则测出的密度（填“偏大”或“偏小”）。
在探究凸透镜成像的实验中，
甲乙丙
（1）小明同学将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图甲所示，这一操作是为了。
（2）接下来，小明将器材组装成图乙，其中明显还需要调整的一个器材是。调整后恰好能从光屏上观察到倒立、（选填“缩小”或“放大”的实像，该成像特点可作为的原理（选填“照相机”或“电影放映机”）．
（3）实验一段时间后观察到光屏上出现如图丙所示的情况，为得到完整的像，他可将凸透镜向调节；
（4）小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，这只眼镜是（填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是（选填“近视”或“远视”）．
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）
（1）该温度计是利用的原理制成的，加热时应使用酒精灯的（选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）.
（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是（选填“A” 或“B”）套装置。
（3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像C可知，他们两组测得的水的沸点（填“相同”或“不同”），图（填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是。
（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于．