下列没有语病的一项是（ ）
| A．为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己充分的作用。 |
| B．进入新世纪以来，教育问题越来越受到社会关注。 |
| C．老师那和蔼可亲的笑脸谆谆的教导常常浮现在我眼前。 |
| D．我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。 |
对下列句子含义理解有误的一项是（）
| A．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。 |
| B．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。 |
| C．文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 |
| D．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。 |
将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）
在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是（） ；可以是寥寥的片言只语，也可以是（） ；可以直对相知的友人，也可以朝向（） ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是（）。
⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳
⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨
| A．⑵⑷⑴⑶ | B．⑴⑵⑶⑷ |
| C．⑶⑵⑴⑷ | D．⑴⑶⑷⑵ |
对下面一段文字理解不恰当的一项是（）
杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
| A．这段文字表达了母亲对儿子的爱。 |
| B．母亲说她为在地里挖土豆的儿子感到自豪，这是母亲对这个儿子没有出息的嘲讽。 |
| C．母亲为当选总统和在地里挖土豆的儿子自豪，是她认为他们都是她的儿子。 |
| D．母亲这样说是因为她认为职业不分贵贱。 |
下列句子中没有语病的一项是（）
| A．由于我对于学科有偏重，因而对于数理化就不感兴趣。 |
| B．面对咆哮肆虐的洪水，有谁不愿拿生命再去冒险呢？ |
| C．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。 |
| D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。 |
填入下面句子的横线上最恰当的一组关联词语是（ ）
那船家是位手脚健壮的壮族妇女，是位两鬓苍白的老人。是谁，心胸里贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，戳个小洞，要喷溅出来。
| A．也许……也许…… 无论……都…… 只有……才…… |
| B．或者……或者…… 无论……都…… 只要……才…… |
| C．或许……或许…… 不管……都…… 只要……就…… |
| D．有的……有的…… 不管……都…… 只有……就…… |