丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，他细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，这一发现对恢复文物、陨石等不知其原貌的物体产生了明显效果。这启示我们
①认识对实践具有能动的反作用
②意外和失误是产生智慧、取得成功的起点；
③实践是检验认识正确与否的唯一标准
④发挥主观能动性能促使矛盾向有利方向转化
| A．①② | B．②④ | C．①④ | D．③④ |
知识青年要处理好改造客观世界与改造主观世界的关系，就应该( )
| A．先改造客观世界;后改造主观世界 |
| B．先改造主观世界;后改造客观世界 |
| C．在改造客观世界的过程中不断改造主观世界 |
| D．在改造主观世界的过程中科学地改造客观世界 |
关于认识的来源，以下说法正确的是( )
| A．认识来源于人的大脑 |
| B．认识既可以来源于实践，又可以通过学习获得 |
| C．认识是通过实验获得的 |
| D．实践是认识的唯一来源 |
通过学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，广大青年学生一致认为青年学生必须走与工农群众相结合的道路，在社会实践中锻炼成才。从哲学上说，青年学生要在社会实践中锻炼成才，这主要是因为：( )
| A．只有在实践的基础上才能认识世界和改造世界 |
| B．社会实践是主观见之于客观的活动 |
| C．工农群众是社会实践的主体 |
| D．实践是主观与客观，个人与社会统一的基础 |
我国制假经济的规模高达1270多亿元。国家为此年均损失税收250多亿元。制假售假，已形成严密的生产、运输、走私、销售网络、严重危害了市场秩序，败坏了社会信用。从哲学角度讲，在市场活动中企业要正确处理与社会的关系，就要做到( )
| A．个人与社会相统一 |
| B．理想与现实相统一 |
| C．利已同利他相统一 |
| D．世界观、人生观、价值观相统一 |
“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的”。这句话说明
| A．实践是认识的来源 |
| B．实践是认识的目的 |
| C．实践是认识发展的动力 |
| D．实践是检验认识正确与否的标准 |