一次探究实验课上，老师为同学们准备了三杯溶液，分别是镁盐、铁盐、银盐的溶液中的一种，将三杯溶液标记为l、2、3号，进行下列探究活动。
【提出问题】三种溶液中的溶质分别是什么?
【探究实验1】
【表达与交流】甲同学认为l号溶液中的溶质不是硫酸铁，一定是硝酸铵，你认为他
的结论(1) (填“正确”或“不正确”)。
【探究实验2】
【反思与评价】乙同学认为2号溶液中的溶质一定
是硫酸镁，请你对乙同学的结论给与评价(2)
。
【探究实验3】根据上述实验，丙同学取少量2号溶液少量分别与l号和3号溶液混合，均立即出现有(3) 生成的现象，由此小组同学确定了三种溶液中分别含有的溶质。(实验中不涉及微溶性物质)
【解释与结论】探究实验3中2号与3号溶液混合发生反应的化学方程式为(4)
，请帮助他们将三种溶液中溶质的化学式填写在烧杯的标签上。
从HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2五种溶液中取出几种，进行混合。已知往碳酸钠溶液滴加少量盐酸时发生此反应Na2CO3+HCl="=NaCl" + NaHCO3
（1）一种溶液向另一种溶液里滴加，有白色沉淀生成，写出此反应的化学方程式。
（2）若一种物质向另一种物质里滴加直至过量，溶液的总质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为（只写一个）：。
（3）若两种溶液混合后，溶液的质量减小，可能的组合最多有种 。
（4）两种溶液混合后无现象，滴加第三种时马上有气泡产生，第三种物质是。
（5）第一种物质取少量，加入过量的第二种物质有白色沉淀产生，过滤，向滤液中滴加第三种物质，开始无现象，接着有无色气体产生，第二种物质是。
A、B、C是初中化学常见的液体、气体、固体，气球套在试管口且保证密封性能良好。
（1）若A能使紫色石蕊变红，B为空气，将固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来。液体A，固体C可能是什么物质？请给出两种不同组合（C为不同类别物质），组合一：_________，化学方程式；组合二：________，化学方程式_________。
（2）若 A是水，将气球中的固体C倒入试管中，气球很快被吸入试管中，气体B是________,固体C是________。
下图是初中化学所学的常见化合物之间的相互转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，反应条件和生成产物中的部分物质已略去）。其中A是一种常见的建筑材料，B是一种常见的气体，H是一种含钠的化合物。请回答下列问题：
（1）写出A、F、H的化学式：A：__________；F：_________；H：___________。
（2） 写出反应的化学方程式：
① E + G ：_____________________________________________；
② B + D：______________________________________________。
在活动探究课上，老师拿来一包由氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠三种物质中取出的两种物质等质量混合而成的白色粉末和一瓶没有标签的未知酸溶液，请各实验小组同学进行成分确定。甲小组同学查阅课本后设计了如下实验方案：
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碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，其中的两种或三种元素组成的化合物A、B、C与人类生命活动密切相关，它们之间存在如下图所示关系：
请回答下列问题：
（1）写出物质的名称：A ；B。
（2）若已知物质A和B在光合作用下可以生成C和氧气，则它们直接反应时生成的物质名称是。这两个反应的反应物相同但生成物不同，根据这一事实可知，与化学反应生成物有关的两条因素是。
（3）写出C物质在人体内缓慢氧化为A和B的化学方程式。