在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，某小组同学设计并完成了以下实验，请回答问题。
⑴在这个探究实验中，实验变量为 。
⑵设计探究实验方案时，该小组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境。实验过程中，应使环境中除 以外，其他条件都 （填“相同”或“不相同”）
⑶观察时，金鱼 就相当于呼吸一次。
⑷该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果 （填“有”或“没有”）影响。
⑸该实验所用器材中 （填“有”或“没有”）温度计。
⑹实验后，应该把金鱼 。
根据"绿叶在光下制造有机物"的实验回答问题：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的：让叶片中原有的运走耗尽。
（2）把叶片放在酒精中隔水加热的目的：使叶片含有的溶解到酒精中。
（3）滴加碘液的目的：检验光合作用制造的有机物是不是。
（4）叶片见光部分变成蓝色，未见光部分没有变成蓝色。说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
下表是小波同学有关"唾液淀粉酶的消化作用"的实验记录。
| 试管 |
实验材料 |
处理方法 |
实验现象 |
| 1 |
淀粉糊﹢2ml唾液 |
充分搅拌后，放在37℃的温水中， 10分钟后滴加2滴碘液。 |
不变蓝 |
| 2 |
淀粉糊﹢2ml清水 |
充分搅拌后，放在37℃的温水中， 10分钟后滴加2滴碘液。 |
？ |
（1）在这个实验中，2号试管的实验现象是；2号试管起作用。
（2）1号试管不变蓝的原因：唾液淀粉酶将淀粉转化成了。
（3）"充分搅拌"是模拟口腔中的作用。（填"牙齿"或"舌"）
（4）温度为℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强。
小继同学打算探究非生物因素--水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：水会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据她提出的问题作出假设：。
（2）为了探究水对鼠妇生活的影响，她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境，观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是。
（3）只用1只鼠妇做实验行吗？。
（4）做完实验后，小继应如何处理鼠妇？。
某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：
（1）图中所含食物链有条。
（2）此生态系统的沿食物链和食物网流动。
（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是。
（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的作为测定结果。
（5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：。
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。
(1)实验目的是为了验证。
(2)水面上油层的作用是。
(3)为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致， 这遵循了科学实验的原则。
(4)预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是，原因是。