能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：
①该反应的化学方程式为： ；
②该反应生成物的分子个数比为 。
（2）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
①将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：
② NH3中氮元素和氢元素的质量比为 。
实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：
（1）以上从A—E中装置有一处明显的错误，请指出并加以改正。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是；若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为；反应原理用化学方程式表示为___________________________________。
（3）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是，此时从导管c逸出的气体主要是。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是。
下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空：
A．水的电解实验 B．测定空气里氧气含量 C．探究二氧化碳性质
（1）A实验玻璃管②中产生的气体是；
（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是（写出一点）；
（3）C实验说明二氧化碳具有的性质是；
已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下为液体，E是天然气的主要成分。
试回答：
（1）写出D、E两种物质的名称：DE
（2）写出B→D的化学方程式：
（3）写出D物质的一种用途：
在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是。
多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。
| 物质用途 |
金刚石切割玻璃 |
石墨作电极 |
活性炭净水 |
| 对应特性 |
① |
② |
③ |
表1
（2）二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有（只填字母标号）。
A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料 B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议
（4）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水。该反应的化学方程式为____________________________________。
（5）从表2数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有。
| 1g物质完全燃烧 |
||
| 产生二氧化碳的质量/g |
放出的热量/kJ |
|
| 甲烷 |
2． 75 |
56 |
| 碳 |
3．67 |
32 |
表2