阅读下列材料
材料一：治世不一道，便国不法古。
材料二：帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”
请回答：
（1）材料一这句话出自何人之口？由他主持的变法法令中，最有利于封建制度确立的内容是什么？他的思想体现哪一学派的观点？
（2）材料二的内容反映的是历史上哪一事件？这件事情有何影响？
大展宏图篇
时势造英雄，英雄弄潮头！公元前221年，秦始皇统一六国，开创了中国历史新的时代。面对六国遗留下来的历史问题，他开始了大刀阔斧的变革，一展其治国的宏伟篇章。以下是秦朝建立后，秦始皇巡视各地时遇到的麻烦，你能帮助他解决吗？相信你一定能行！
麻烦一：秦始皇车队进入到以前韩国地界，车辆行驶很慢，还发生了堵车现象，秦始皇很郁闷，亲自下车查看路况。
（1）为此，请你猜测一下皇帝陛下会看到什么情景？他又是如何解决这类问题的？
麻烦二：到了吴地的溧（li）阳，秦始皇他们一进城就傻眼了，当地的一句话也听不懂，老百姓写的字也不认识。
（2） 你知道秦始皇是如何解决他所不识当地字问题的？
麻烦三：秦始皇曾在秦国为他的妃子做了一条长裙。到了前齐国境内巡游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收他的圆形货币而要他付本地用的刀形币。
（3） 请问：你认为变成超短裙和只要刀币是不是裁缝故意所为？为什么？你知道秦始皇是如何解决这个问题的？
探究题
八年级1班同学以“国共关系及其历史启示”为主题开展探究活动，请你参与：
（1）在中国近代史上，国共两党曾经有过两次合作，这两次合作分别取得了什么成果？
（2）两次分别与谁的国民党合作
（3）在中国近代史上，国共两党曾两次分裂，这两次分裂造成了什么相同的后果？
（4）通过以上探究，你得到了什么启示？
阅读下列材料
沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大，一切对日交涉，听侯中央处理。——蒋介石致张学良密电
请回答：
（1）材料反映了蒋介石的什么态度？
（2）“沈阳日军行动”指的是什么历史事件？日军发动这一事件的导火线是什么？这一事件导致了什么样的结果？
阅读下列材料
材料一：承派周恩来先生来渝洽商，至为欣慰，惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切仍盼先生能偕临，则重要问题方得迅速解决，国家前途实利赖亡。
——蒋介石
材料二：鄙人愿与先生会见，共商和平建国大计，俟飞机到，恩来同志立即赴渝进谒，弟亦准备随即赴渝。——毛泽东
请回答：
（1）材料一是蒋介石于年发给毛泽东的电文，材料中的“渝”是指市
（2）蒋介石要毛泽东赴渝的真实用意是什么？
（3）材料二中，毛泽东为什么会接受蒋介石的邀请？
（4）这次会晤史称什么事件？取得了什么结果？
读材料并简答
奋勇前进，坚决、彻底、干净全部的歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整。——毛泽东、朱德
请回答：
（1）材料的命令下达后，进行了什么战役？
（2）用一句诗来形容这场战役的壮观场面。
（3）写出这一战役中取得一个突出成果