宋明理学对儒学的发展表现在
| A．是儒、佛、道三家学说融合的产物 |
| B．维护了封建君主专制和等级制度 |
| C．其核心是“存天理，灭人欲” |
| D．探究了事物的本源，使儒学哲学化 |
《四库全书总目提要》称某人是“狂悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是指( )
| A．李贽 | B．黄宗羲 |
| C．顾炎武 | D．王夫之 |
清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是（）
| A．孔子 | B．程颢 |
| C．朱熹 | D．王阳明 |
天坛是明清皇帝用来祭天的地方，其建筑“反映出天地之间的关系”，“还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用”。最早把天、地、人的关系上升到理论并被统治者所接受的儒家人物是（）
| A．孔子 | B．孟子 | C．董仲舒 | D．黄宗羲 |
下列对中国传统文化主流思想──儒家思想的阐述，有误的是（）
| A．春秋战国时期产生了我国的早期儒学 |
| B．汉武帝时期儒家学说开始定于一尊 |
| C．两宋时期产生的理学实现了儒学的更新 |
| D．明清的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者 |
在历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格按班规法律惩罚。”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是( )
| A．甲——儒，乙——法，丙——道 |
| B．甲——儒，乙——道，丙——墨 |
| C．甲——墨，乙——法，丙——道 |
| D．甲——道，乙——墨，丙——儒 |