实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减少实验误差是中-优题课

(共10分，每空1分）下图表示部分 DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程。请回答问题：

（1）图中①过程的主要场所为，此过程中可能发生的可遗传变异的类型为。
（2）图中②过程为，需要的酶主要有。
（3）在过程③中，少量的mRNA就可合成大量蛋白质，原因是____________________。
（4）与①相比，②过程中特有的碱基配对方式是________，DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接。
（5）若要改造此多肽分子，将图中丙氨酸变成脯氨酸(密码子为 CCA、CCG、CCU、CCC)，可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现，即由。
（6）在RNA病毒的遗传信息传递过程中，可能发生的图中没有的过程为_________或_________。

(共10分，每空1分）下面是某雄性动物（2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答：

（1）图1中的②过程产生的细胞叫，图2中的细胞处在该过程中。图3中从④到⑤的生
理过程中_________（填“发生”或“未发生”）了基因重组。
（2）图2中乙细胞时期处于图3中(填编号)阶段，其分裂产生的子细胞可能为图1中。在发育过程中，该动物体内的细胞中染色体组数最多时有个。
（3）图3中，曲线①→②阶段形成的原因是；曲线②→③阶段形成的原因是；曲线阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体。
（4）假如图2甲图是该动物减数第二次分裂的某时期，你认为图中有几处错误？处

为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略。
方法步骤：
第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。
第二步；每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
回答下列问题：
（1）改正上述实验方法第一步中的两处不妥当之处：
①_________ ②
（2）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是__________________________________。
（3）若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计 A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的。

（4）若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，则该只兔子体内促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是___________________。

下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中——○——<表示从树突到胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)；图乙表示突触的亚显微结构模式图。联系图解回答下列问题：

（1）图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为，③称为。
（2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有（用字母表示）。
（3）乙图兴奋传递过程中的信号变化是。
（4）乙图中二氧化碳浓度最高处在[ ]中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供。
（5）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中［⑨］中释放的发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能。
（6）乙图中神经兴奋单向传递的原因是。

下图为动物部分生命活动调节示意图。分析并回答相关问题：
（1）图中神经细胞a处的静息电位为，在a处给予适宜的刺激，兴奋部位将发生内流，形成动作电位。
（2）当冲动传到突触前膜时，突触前膜将以方式释放递质。冲动经过b处后，电流表会发生偏转。
（3）若摘除动物的甲状腺，则细胞外液中将会增多；注射较多的甲状腺激素，会抑制的活动。
（4）当动物失水过多时，神经分泌细胞分泌的增多，由垂体释放，作用于，促进对水的重吸收。