斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然……伴有严厉的压制和民众的穷困，但实质上是成功的。……这种前所未有的成就具有国际性的影响，尤其是因为当时种种经济困难正使西方陷于困境”。该材料中“独特实验”指的是
| A．战时共产主义政策 | B．新经济政策 |
| C．有计划经济建设 | D．赫鲁晓夫改革 |
“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是
| A．电影成为美国青少年重要的娱乐方式 | B．电影是教育青少年积极向上的学校 |
| C．电影对青年的生活方式具有引导作用 | D．电影提升了美国青少年的审美情趣 |
法国文学史家爱弥尔·法盖说：“……是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。……要从几千几万的现实事件中，选择出最有意义的事件，再将这些事件整理起来，使之产生强烈的印象。”下列作品中代表这种文学流派的是
| A．《约翰·克里斯朵夫》 | B．《唐璜》 |
| C．《巴黎圣母院》 | D．《老人与海》 |
我国在探索社会主义教育发展的道路上出现偏差的根本原因是
| A．“左”倾错误思想的指导 | B．反右派斗争扩大化 |
| C．“文革”的发生 | D．“大跃进”运动展开 |
关于中国教育发展史的表述正确的是
| A．中国第一所新式学堂是同文馆，它是中国教育近代化的标志 |
| B．北大红楼是新思想传播基地，主要是以传播马克思主义思想为主 |
| C．远程教育是我国大力普及九年制义务制教育的唯一渠道 |
| D．中国教育历经了向西方学习再到以传统文化教育思想为主，再到教育面向现代化的轨迹 |
历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明
| A．科技革命是摆脱社会危机的根本出路 | B．经济危机的爆发是科技发展的强大动力 |
| C．科学技术是社会形态更替的根本标志 | D．科技创新能够推动社会经济跨越式发展 |