对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
| A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 理解: 这句话运用设问的修辞方法，先提出问题：什么是路?以引起读者对“什么是路”的注意与思考，再给出答案，给人以鲜明深刻的印象。 |
| B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民…… 理解:这句话运用排比的修辞方法，读起来酣畅淋漓。 |
| C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。 理解: 这句话运用夸张的修辞方法，突出了土地的“肥沃”，表现了黑龙江人对家乡的热爱。 |
| D．十六岁一个忧伤的春夜，洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。 |
理解: 这句话运用比喻、拟人的修辞方法，形象生动地写出了春天月夜清冷的气氛，烘托出少年愁闷孤寂的情怀。
下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）
| A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。 |
| B．书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而非内容上。在书信中，可以记叙事情，描写景物，说明事物，抒发情感，也可以发表对人生和社会的议论。 |
| C．课文《马》的作者布封是法国博物学家、作家，著有《自然史》和《昆虫记》。 |
| D．在《格列佛游记》中，格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞——比如，格列佛对英国士兵的解释是：“一只受人雇佣、杀人不眨眼的耶胡，它杀自己的同类越多越好。” |
下列加点词语使用正确的一项是（）
| A．作为时代的年轻人，必须具有独立判断的能力，遇事能自作主张，才能适应社会的需要。 |
| B．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。 |
| C．陈静同学性格内向，不善言谈，尤其是让她在公开场合发言，她往往会恼羞成怒，一句话也说不完整。 |
| D．课间操的时候，同学们队列整齐、鳞次栉比地走运动场。 |
下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（）
| A．玉簪（zān）炽痛（chì）愧怍（zuò）锲而不舍（qiè） |
| B．憔悴（chuì）蜷屈（quán）仄歪（zè）头晕目眩（xuàn） |
| C．荫蔽（yìn）谮害（zèn）佝偻（lǚ）心无旁鹜（wù） |
| D．倒坍（tān）蓦然（mù）家醅（pēi） 气冲斗牛（dǒu） |
下列古诗词赏析有误的一项是（）
| A． | 《观沧海》中"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"体现了作者博大的胸怀。 |
| B． | 《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 |
| C． | 《山坡羊·潼关怀古》中"峰峦如聚，波涛如怒"以动写静，使山河人格化。 |
| D． | 李商隐《无题》中"相见时难别亦难，东风无力百花残"讴歌了无私奉献的精神。 |
下面加点词语使用不当的一项是（）
| A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 |
| B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。 |
| C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 |
| D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。 |