下列是有关基因工程和细胞工程的问题，请据图分析回答
科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉，其过程大致如上图所示。
(1) 细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内，原因是 。
（2）为在短时间内大量获得目的基因，可用 扩增的方法，其原理是 。
(3)目的基因获取之后，需要进行 ，其组成，必须有 、目的基因、 以及标记基因等。此步骤是基因工程的核心。
（4)Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用了T-DNA的 特点。Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为 。
（5）上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了 法，这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是 ，还需要通过检测才能知道，检测采用的方法是 。
（6）在抗虫棉培育过程中，受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是 ，该过程采用的技术是 。
（7）某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后，出现鼻塞流涕，皮肤骚痒难忍症状。停用一段时间后这些症状会自然消失，该现象很可能是 。
为了研究细胞核是否为活细胞所必需，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的条件下培养，他得到下面的实验数据：
| 时间(d) |
无核部分存活个数 |
有核部分存活个数 |
| 1 |
81 |
79 |
| 2 |
62 |
78 |
| 3 |
20 |
77 |
| 4 |
O |
74 |
| 10 |
O |
67 |
| 30 |
O |
65 |
(1)如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？
。
(2)有人质疑这位生物学家，要求他对细胞有核部分的死亡作出合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。
。
阅读下列材料后，回答问题：
科学家在进行细胞膜化学成分分析时，采用哺乳动物或人的红细胞作为实验材科。将其特殊处理使细胞破裂发生溶血现象，一些物质溶出，再将溶出细胞外的物质洗掉，即可得到纯净的细胞膜（又称血影）。有的科学家将“血影”中的脂质提取出来，使其在空气和水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积是原来细胞整个表面积的2倍。
(1)如何处理红细胞才能使其发生溶血现象？。
(2)红细胞溶血后，溶出细胞外的主要物质应该是，这种物质的特性是，因而使红细胞具有的功能。
(3)“血影”的化学组成是脂质、、。其中的脂质主要是指。
(4)选取鸡的红细胞验证细胞膜具有磷脂双分子层结构可以吗？若选用鸡的红细胞会得到什么结论？为什么？。
(5)使用下列哪种物质处理会使细胞失去识别能力( )
| A．核酸酶 | B．龙胆紫 | C．糖水解酶 | D．双缩脲试剂 |
下面左图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体；右图是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图，请据图回答：
(1)此细胞与高等植物细胞相比，一定不含有的细胞结构是。
(2)抗体的化学本质是。抗体从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是（用标号）
。
(3)此细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是（填序号）。在抗体分泌的过程中要消耗能量，提供能量的场所是。
(4)该细胞在抗体分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可说明，生物膜具有一定的流动性，请再举两例：。
(5)请你在上图中根据“抗体分泌前几种生物膜面积的示意图”画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图。
将基因型为AA和aa的两植株杂交，得到F1，将F1植株再进一步做如下图解所示的处理，请分析回答： 
（1）乙植株的基因型是___________，属于___________倍体。
（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于___________倍体，其基因型及比例是___________。
（3）丙植株的体细胞中有___________个染色体组，基因型及比例是___________。
一对正常的夫妇，生了一个既患白化病又患色盲的男孩，问这对夫妇：
（1）再生一个既患白化病又患色盲孩子的概率？
（2）再生一个只患白化病孩子的概率？
（3）再生一个只患色盲孩子的概率？
（4）再生一个患病孩子的概率？
（5）再生一个正常孩子的概率？
（6）再生一个只患一种病孩子的概率？