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题文

下图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:

(1)研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是             。该细胞分泌抗体过程相关的细胞器有                       
(2)图一中与染色体复制有直接关系的细胞结构是           (填序号)。
(3)给图二细胞吸入18O2,一段时间后,首先可以检测到③中有    (含18O物质)生成。其反应方程式为                       (底物为葡萄糖),与体外燃烧相比,该反应的特点是                        .
(4)图二⑤处是染色质其主要化学成分的基本组成单位是          和         。
(5)若将图二细胞置于KNO3溶液中,与质壁分离复原有关的细胞器是   (填序号)。

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 人工湿地的作用 脑的高级功能 影响光合作用速率的环境因素
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中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。

(1)a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是____、____、____和____。
(2)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________(用图中的字母回答)。
(3)在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所是____________。

下图为蛋白质合成的一个过程,据图分析并回答问题:

(1)图中所示属于蛋白质合成过程中的____步骤,该过程的模板是[ ] ____。
(2)由图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为________。
(3)根据图并参考右表分析:[1] ____上携带的氨基酸是______,这个氨基酸与前接的氨基酸是通过______反应连接在一起的。

(1)有人提出这样的设想:如果能培育出一株既能在地上结番茄,又能在地下结马铃薯的植物,该有多好。现有一株番茄A和一株马铃薯B,请写出培育“番茄-马铃薯”杂种植株的过程,分三步叙述:
第一步:________________________________;
第二步:________________________________;
第三步:________________________________。
(2)培养的杂种植株在形态上表现为双亲特征,根本原因是________________________。
(3)最终培养出的杂种植株是否可育?____为什么?________________________________________。

人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图:

请回答:
(1)过程③采用的实验技术是________,可以使用化学方法________处理,得到两两融合的细胞有____种,获得的X是________。
(2)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的____所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行________比较;或用图中的________________进行特异性结合检测。
(3)单克隆抗体能定向攻击癌细胞,主要是利用其____性。

科学家通过基因工程方法,将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内,并成功实现了表达,从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株一抗虫棉。其过程大致如图所示:

(1)Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程,在基因工程中称为____;将目的基因导人受体细胞的方法有很多种,该题中涉及的是________。
(2)目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达,关键是是否使____________________________________上,这需要通过检测才能知道,检测采用的方法是____________。
(3)“转基因抗虫棉” Bt毒蛋白基因表达过程可表示为____________________;科学家预言,此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于________。
(4)若要把Bt毒蛋白基因导入到大肠杆菌中,要先用____处理细胞,使细胞处于______(状态),然后将重组表达载体DNA溶于缓冲液中,在一定温度下与细胞混合。

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