下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。
| 组合 序号 |
杂交组合类型 |
子代的表现型和植株数目 |
|||
| 抗病 红种皮 |
抗病 白种皮 |
感病 红种皮 |
感病 白种皮 |
||
| 一 |
抗病、红种皮×感病、红种皮 |
416 |
138 |
410 |
135 |
| 二 |
抗病、红种皮×感病、白种皮 |
180 |
184 |
178 |
182 |
| 三 |
感病、红种皮×感病、白种皮 |
140 |
136 |
420 |
414 |
据表分析，下列推断错误的是
A、6个亲本都是杂合体 B、抗病对感病为显性
C、红种皮对白种皮为显性 D、这两对性状自由组合
有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述，不正确的是
A．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
B．基因是有遗传效应的DNA片段
C．白化病症状的出现，是由于基因直接控制合成异常的色素
D．基因与性状之间不是简单的一对一关系
下列关于育种的说法，正确的是
| A．基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种 |
| B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 |
| C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得 |
| D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体 |
某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
2009央视春晚上，我国航天科研工作者手捧“太空花”出现在国人面前。下列相关叙述不正确的是
| A．培育“太空花”的原理是基因突变 |
| B．从飞船上带回的实验植物并未都如愿长成美丽“太空花” |
| C．“太空花”是地球上原本不存在的新物种 |
| D．“太空花”增加了生物的多样性 |
下列有关基因重组的叙述，不正确的是
| A．基因重组是生物变异的根本来源 |
| B．基因重组能够产生多种基因型 |
| C．基因重组发生在有性生殖的过程中 |
| D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 |