综合性学习水平考查（共12分）
近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。（ ）
| A．扬名声显父母光于前裕于后 | B．父母教须敬听父母责须顺承 |
| C．身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 | D．称尊长勿呼名对尊长勿见能 |
请参照示例，将下列《弟子规》《三字经》的节选内容任选两项进行概括。
| 序号 |
原句 |
内容概括 |
| 示例 |
苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 |
教化育人 |
| 1 |
头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 |
|
| 2 |
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 |
|
| 3 |
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 |
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| 4 |
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之 |
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写作训练。
请以“读《艰难的国运与雄健的国民》后”为题，谈一谈你读后的某一点体会，字数为300字左右。
根据上下文意，仿照划线句式，在横线上填上合适的文字
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里；有时流到很逼狭的境界，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是，有时________；有时________。
写一写。
请以《艰难的国运与雄健的国民》为阅读材料，写一篇读后感。题目自拟，字数在400字左右。
开放探究“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。
读了这篇课文后，你最深刻的感受是什么？为什么会有这样的感受？联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史，请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么？我们应该怎样面对历史？
根据课文结尾，假设你是小弗朗士，展开合理想象，以“散学以后”为题续写一篇文章，不少于350字。
写作。
题目：我心中的楷模
要求：①六要素要交代清楚明白;
②不少于300字;
③写出真情实感。