中华文明源远流长，成就辉煌，这与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。请你结合所学知识，完成问题探究。
| 时期 |
概 述 |
问 题 探 究 |
总 结 |
| 秦汉 时期 |
公元前221年，秦朝实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。 |
（1）为巩固统一，秦始皇在政治上创立了一套什么制度？为实现思想上的大一统，汉武帝采取了怎样的措施？ |
（4）通过问题探究，请你总结中国历史总趋势。 |
| 隋唐 时期 |
隋唐时期，出现了三百多年的统一，统一的规模超过秦汉时期。 |
（2）隋炀帝时期，哪一伟大工程的修建促进了南北经济交流？唐太宗设立安西都护府，加强了对今天哪一地区的管辖？ |
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| 元明 清时 期 |
元明清时期，民族融合进一步加强，统一多民族国家得到发展和巩固。 |
（3）元朝时期，哪一新的民族开始形成？明朝抗击倭寇、取得台州九捷的民族英雄是谁？清朝何年设置台湾府，加强对台湾的管辖？1727年清朝开始设置什么机构与达赖、班禅共同管理西藏事物？清朝前期的疆域东南到台湾及其附属岛屿是哪些？ |
明代前期和清代实行不同的对外政策，导致不同的结果，历史的经验教训值得总结记取。
材料一
郑和下西洋路线图
材料二清初实行严厉的海禁，规定:出海商船所带的货物不能超过500石，只准带铁锅一口，每人只许带铁斧一把;外商不得在广州自由出入，凡外来的一切人员一、船只、货物及纳税等事宜皆由政府委派的人员担保。海禁之后，人民生计阻断，许多以海外贸易为生的商人和渔民破产。闭关锁国政策严重阻碍了中国商品经济的发展和资本主义萌芽的成长;直接影响到东南沿海地区人民的生活，导致社会动荡不安。
请回答:
（1）据材料一并结合所学知识，郑和下西洋最远到达什么地方?积极作用? (1分)
（2）材料二中，清朝政府实行了什么政策?(1分)带来哪些消极影响?(2分)
宋元时期，我国多民族封建国家继续发展。阅读材料，回答问题。
材料一《中国历史纪年表》(部分)
材料二明朝人方孝孺曾言:“在宋之时，见胡服、闻胡语者扰以为怪，……至于元，年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
请回答:
（1）材料一图中政权①建立者通过什么事件登上皇位?建立政权②是哪个民族?(2分)
（2）材料二反映了元朝什么历史现象?此时期出现了一个新民族，名称是什么?(2分)
（3）从上述材料可以看出宋元时期呈现出哪些历史发展趋势?(2分)
阅读材料回答问题
材料一两幅历史图片
材料二南宋时期民间流传着这样的谚语:苏湖熟，天下足。
《宋史》记载:国家根本，仰给东南。
请回答:
（1）材料二图一中，大运河从江都至余杭之间河段的名称是什么?大运河的开通对我国古代经济发展有何影响?
（2）材料二中图二所示的农业生产工具是古代江南农民创造的。它最先出现于哪一朝代?
（3）从材料一到材料三，可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化?变化的原因主要有哪些?
材料一：科举制使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。北宋的吕蒙正自幼遭不幸。其父将其母子赶出家门，长期居住在一个山洞里过着饥寒生活，他发奋读书而高中状元，极善理财治国，成为宋初名相。
材料二：唐朝贞观初年，唐太宗私自去视察御史府（考试进士的地方），看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣！”
（1）材料一说明了科举制有什么积极之处？它创立于哪个朝代
（2）材料二又体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？当时科举制中常设的主要科目是哪两科？
(3) 唐朝完善科举制关键的人物是哪几位？
（4）科举制推行后产生了哪些积极影响？这种用人制度对今天我国发展人才战略有何启示？
阅读下列材料：
“一代天骄”结束了蒙古大草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国，忽必烈建立我国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝。
（1）“一代天骄”是指谁？
（2）“中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝”是指哪个朝代？
（3）简述忽必烈的主要活动。