阅读下列材料：
材料1：1932年初，土耳其一位美女被选为欧洲小姐。
1933年，土耳其有13名妇女当上法官。
1934年，在土耳其城市中的电车上，为妇女专设的头两排座椅不见了。
1935年，有17名妇女当选为议员。
材料2：在历史的长河中，土耳其曾有过辉煌和强盛，也曾沦为西方列强任意肢解和欺凌的“西亚病夫”。历经盛衰而获得独立的土耳其，倍加重视用自身的历史教育来激励人民。被誉为“国父”的凯末尔曾有一句名言：“铭记历史才能爱国！”因此，他始终倡导“以史为镜”，记住强盛！也记住屈辱！更记住忧患！
材料3：1938年11月10日，凯末尔因病去世，消息传出后，举国悲伤。政府的公报写到：“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。”
请回答：
(1)根据材料1并结合所学知识，指出凯末尔改革取得哪几方面的成就？
(2)根据材料2和材料3并结合所学知识，简要评价凯末尔。
结合下列图片回答问题：
材料一下列三幅图片反映了民国时期社会生活
材料二下列二幅图片反映了新中国成立以后的社会生活
（1）材料一反映了民国时期社会发生哪些变化？请说明其原因。
（2）流行的服饰也是社会发展、变化状况的一个缩影。结合材料二中的两幅图片阐述这一说法。
1978年中共十一届三中全会以后，我国进入了社会主义现代化建设的新时期。根据提问，回答问题：
（1）中共十一届三中全会作出了怎样的伟大决策？
（2）依据下列四幅图片，概述中共十一届三中全会的伟大决策是怎样得到贯彻落实的？ 
（3）阅读下表，概括1978年以来江苏发生的重大变化，并指出发生这些变化的最主要原因。
20世纪前20年的亚洲，出现了两位重要人物分别影响了亚洲两个大国的历史。一位是中国的孙中山，另一位是印度的甘地。
请回答
（1）孙中山和甘地都要实现民族独立的理想，但是他们选择的道路不同，请结合相关背景，指出各自的道路，并说明不同的原因主要有哪些？
（2）除了关心民族独立，孙中山与甘地还关心民生问题，请说明三民主义和甘地主义对各自国家民生问题的主要看法，并概括说明其实践的结果及其主要原因。
（3）结合你对这两位伟人的认识，说明他们身上有哪些共同具有的优秀品质，值得你学习？
古往今来，中华民族的政治精英们为了本国的富强和发展，使本民族能够屹立于世界民族之林做出了重大贡献。阅读下列图文材料，回答问题：
材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。
——唐太宗
材料二
问题：
(1)材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策?概述唐太宗在和谐民族关系方面采取的主要措施。(3分)
(2)材料二体现了康熙时期面临的哪两方面的矛盾? 解决这些矛盾体现了康熙帝在哪两个方面的功绩?(2分)
(3)唐太宗、康熙帝处理民族关系的政策措施对今天有何借鉴意义?(2分)
阅读下列材料
材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 “拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？俄国如何？美国如何？他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？”
——1923年梁启超：《五十年中国进化概括》
请回答：
（1）据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特点。
（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？
（3）材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一时期的日本相比较，请分析造成中日差距的主要原因。
（4）针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素？