我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请从中国诗人诗作中选材，仿造例句续写两个句子，构成排比。
例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了沦落的无奈。
仿句： 。
余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求： 至少运用一种修辞方法。
【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲
（1）尘（2）舒
文学常识填空
（1）我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分别指《》《》。
（2）被誉为“乐府双璧”的两首长篇叙事诗是， 。
（3）中唐著名的诗人______，世人称之为“诗鬼”，在《李凭箜篌引》中，他以浪漫主义手法描写了音乐惊天地、泣鬼神的效果。
（4）《扬州慢》里“杜郎俊赏”的“杜郎”指的是晚唐诗人。
根据注音填写相应的字语：（）
| A．（xiān）尘不染 | B．月照花林皆似（xiàn） |
| C．忽到庞公（qī）隐处 | D．斗酒十千恣欢 （xuè） |
阅读下面材料，完成后面题目。
日前，全国政协委员冯小刚、张国立联合提了一份提案，建议中小学恢复部分繁体字。冯小刚举例说，“亲爱”二字，繁体字是“親愛”，“親要相见，愛要有心”。他认为当孩子学习这些字的时候，心中就埋下了美好的种子。
你赞同中小学恢复部分繁体字的观点吗?为什么？请从多角度进行阐述。（100字左右）
仿照下面例句的表现手法和句式，另写一组句子。要求选择新的内容。
我是一朵白云，/亲情是包容我的蓝天。
我是一棵绿树，/亲情是滋养我的土地。
孩子是，是。
孩子是，是。