革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变，是一种智慧。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。 ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
材料二 日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权…… ——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下
材料三 1831年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们，一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说：“太可耻了！等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮！”1861年他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。
（1）从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（不得照抄原文）
（2）材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
（3）材料三中“北方来的年轻水手”是谁？他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？
（4）土地是人类社会最早、最基本的生产资料，19世纪60年代，美国、日本、俄国三国发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧的土地制度，产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么？
（5）综合以上材料，结合所学知识，分析这三次革命或改革对这三国的共同作用。
近现代以来，先进的中国人为实现中华民族的伟大复兴，进行了一系列的探索。阅读材料，回答问题。
材料一在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中……他们曾经学习西方列强的船坚炮利……他们曾经寄希望于封建君主的“维新新政”……他们曾经渴望通过资产阶级民主革命推翻封建帝制，以创建像西方那样的民主共和国……。
——《百年追梦与民族自强》
（1）从材料一中,可看出先进的中国人为实现中华民族复兴,进行了哪些探索活动?
材料二 1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验，上下求索，终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
——改编自《百年中国》解说词
（2）材料认为“1921年是全新时代的开端”是因为这一年发生了什么重大事件？“正确革命道路”指的是什么道路？近代史上的哪一事件宣告中国人民首次取得了反侵略斗争的完全胜利？
（3）依据上述材料，结合所学知识，谈谈对中华民族复兴历程的认识。
辛亥革命是20世纪中国历史的一次巨变；中国共产党的成立是中国革命史开天辟地的大事。某班级围绕这两件事开展了课外学史的活动，同学们采取了下面四种课外学史的方式收集了一些资料，制成学习卡片，现请你共同探究。
方式一：看图学史
“望风而起”喻指武昌起义后各地纷纷响应，形成了席卷全国的革命浪潮。
（1）写出辛亥革命的指导思想以及历史意义。
方式二：咏诗学史
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（2）请回答：长征途中的遵义会议在中国革命史上的意义是什么？
方式三：赏乐学史
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”《黄河大合唱》以气势磅礴的旋律和震撼人心的艺术感染力，鼓舞中华儿女奔赴前线，奋勇杀敌。
（3）举一例抗战期间中国军队抗击日军的战役。请你为同学们再推荐一首抗日歌曲。（写出歌曲名称）
方式四：识物学史
（4）图中的标语是“打过长江去，解放全中国”。此时集结在泰州的人民解放军正在准备什么战役？
领会与创新
（5）除了上述四种方式，请你再举出两种课外学史的有效途径。
两次工业革命的兴起，使人类社会的发展日新月异。请阅读材料回答下列问题。
材料一世界博览会是展示世界文明最新成果的盛会，1851年第一次世界博览会在英国伦敦举行，当时英国国势全世界最盛……英国人自豪地把这次大型集会称为“伟大的博览会”，在博览会上展出约10万件展品。
材料二 1865年至1900年，（在美国）被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。
材料三
（1）材料一中提到的使“当时英国国势全世界最盛”的主要原因是什么？请你写出展出的“约10万件展品中”新的交通工具一个。
（2）依据材料二分析“美国很快在第二次工业革命中独占鳌头”的原因是什么？第二次工业革命使人类社会进入什么时代？
（3）材料三中图一和图二的发明分别使用了什么动力机械？
（4）前两次工业革命的成果至今仍极大的方便和丰富着人们的学习和生活，请你结合实际，举一例加以说明。
杰出历史人物，是指那些对历史发展、社会进步、民族振兴作出过重大贡献的人，亦即在历史上、社会上有较大影响和较高声誉，在人们心目中享有较高知名度的人。杰出人物是历史的产物，是时代的产物。根据图片回答问题 
（1）图一人物认为自己一生最大的功劳是什么？
（2）图二是哪一历史事件的代表人物？这一事件的核心思想是什么？
（3）图三人物被誉为“现代物理学的泰斗”，他为人类作出的杰出贡献是什么？
（4）图四人物一生发明2000多项，他是谁？举一例他的发明。
（5）概括四位人物在世界历史上所起的共同作用。
某校九年级(7)班同学，一直关心国家大事、关注人类发展。他们以“探寻工业文明的足迹”为主题开展了研究活动，请你参与。
【开启工业之门】
材料一英国在成为大国的过程中，戏剧家莎士比正的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门。……瓦特，他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。
（1）依据材料一，并结合所学知识，指出瓦特在英国经济发展中的突出贡献。
【进入高科技时代】
材料二美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化
（2）材料二中，美国经济实力在资本主义世界占50%以上出现在哪一时期？根据所学知识简要分析出现这一状况的原因。
材料三三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
（3）第二次科技革命使人类进入了什么时代？在交通工具领域取得的重大突破有哪些？
【反思过去岁月】
材料四各国温室气体的相对排放量为：美国30．3%．欧洲27．7%．俄罗斯13．7%……
（4）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？
【以史为鉴促发展】
（5）通过上述探究活动，从人类历史发展的角度谈谈你的认识。