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题文

《独立宣言》中写到,“人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它。”该材料反映的启蒙思想有(  )

A.自由平等与人民主权 B.天赋人权与三权分立
C.天赋人权与自由平等 D.人民主权与三权分立
科目 历史   题型 选择题   难度 中等
知识点: 非暴力不合作运动
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相关试题

“二一九法令”内容不包括

A.农奴获得人身自由 B.地主不能把农奴当成私有财产
C.农奴获得解放需交赎金 D.付清赎金后,农民彻底摆脱封建束缚

1861年俄国实行农奴制改革主要目的是

A.废除农奴制 B.化解日益激化的社会矛盾
C.在俄国发展资本主义 D.巩固统治, 增强国力

我们认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是

A.废井田,开阡陌,承认土地私有 B.废除奴隶主特权,奖励军功
C.废除分封制,建立县制 D.重农抑商,奖励耕织

商鞅变法推行“重农抑商”政策造成的后果和影响不包括

A.巩固了封建小农经济 B.打击了奴隶主贵族势力
C.增强了统一战争的物质力量 D.根除了土地兼并现象

吴起在楚国变法,最后被乱箭射死;商鞅在秦国变法,在秦孝公死后被杀,尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是

A.吴起、商鞅为了推行新法,严刑少恩,不得民心
B.改革要适应历史发展规律
C.新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈
D.吴起、商鞅变法时机还不成熟

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