LED灯是一种新型的环保节能灯，小梦为了探究LED灯与家用普通白炽灯、普通节能灯的发光效率，他用如图所示的装置进行了实验（其中R0为光敏电阻，其电阻值与光照强度成反比）其实验步骤如下：
① 先把“220V 15W”的普通白炽灯接入灯座，通过调整，使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为2cm，灯泡与热敏电阻的距离约为30cm。闭合开关S和S1，通电10min，分别读出温度计和电流表的示数，并填入下表。
②接着分别把标有“220V 15W”的普通节能灯和LED灯接入灯座，重复上述实验。
根据小梦的探究，请回答：
（1）电能转化为内能最多的灯是 ，这是通过观察 来比较的。
（2）电能转化为光能最多的灯是 ，这是通过观察 来比较的。
（3）LED灯的发光效率较 （填“高”或“低”）。
（4）设白炽灯的发光亮度与它的电功率成正比，综合分析表中数据可知，15W的LED灯的发光亮度与 的白炽灯发光亮度相当。
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：【7分】
| 实验 次数 |
动滑轮 重G动/N |
钩码重 G物/N |
钩码上升 高度h物/m |
直接将钩码 举高做的功 W有用/J |
动力F动/N |
动力作用点移动距离 S动/m |
使用滑轮组动力做的功 W总/J |
滑轮组的机械效率 η |
| 1 |
0.53 |
1 |
0.1 |
0.1 |
0.7 |
0.3 |
0.21 |
47.6% |
| 2 |
2 |
0.1 |
0.2 |
1.1 |
0.3 |
0.33 |
60.6% |
|
| 3 |
4 |
0.1 |
0.4 |
2 |
0.3 |
0.6 |
66.6% |
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．【2分】
(2)根据数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮
的重所做的额外功＿＿＿＿＿＿（相同/不同）；提升的物重增加时，克服
摩擦和绳重所做的额外功＿＿＿＿＿＿＿(变大/变小/不变)，滑轮组的机
械效率＿＿＿＿(变大/变小/不变)．
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了＿＿＿．
（填符号）
A．减小摩擦B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验＿＿＿（能/不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．
在“探究凸透镜成像”的实验中，请你和小明、小强和小芳一起完成有关探究：
（1）小明想探究凸透镜成像规律：
①将凸透镜正对平行光，当光屏移动到图甲所示位置时，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距f＝cm.
②实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在.如果实验过程中出现像的位置偏高，如图乙所示，为了使像能成在光屏的中央，小明应.
③当蜡烛在丙图所示位置时，在光屏上可得到一个清晰、倒立、放大的像（虚/实）；若想得到一个清晰、缩小的实像，蜡烛应向（远离/靠近）凸透镜的方向移动，同时光屏应向凸透镜的方向移动（远离/靠近）
（2）小强想探究人的眼睛怎样既能看清楚远处物体又能看清近处物体的：
①分别采用不通的焦距做实验，实验得到的记录如下表：
| 实验次数 |
物距（cm ） |
焦距（cm ） |
像距（cm ） |
像的性质 |
| 1 |
30 |
10 |
15 |
始终出现倒立缩小的实像 |
| 2 |
41.25 |
11 |
15 |
|
| 3 |
60 |
12 |
15 |
②比较实验1、2和3可知，当被观察的物体变近时，如果要使像距不变，焦距要变
（大/小），这说明，人眼是通过睫状体来改变晶状体的来看远近距离不同的物体的。长时间的近距离看书，引发近视，必须配戴透镜.
（3）小芳想探究摄影记者常换长短筒镜头的原理：
①选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表：
| 实验序号 |
物距u/cm |
焦距 f／cm |
像距 v/cm |
| 1 |
60 |
8 |
9.2 |
| 2 |
10 |
12 |
|
| 3 |
12 |
15 |
②分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越(大/小)；像就越(大/小)；
③下图是小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着某景点先后拍摄了两张照片甲和乙，请你根据实验结果判断照片甲是用镜头(丙/丁)拍摄的.
(8分)在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 水的温度 /℃ |
90 |
92 |
94 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内。
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是℃；
（3）图是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况；
（4）实验中你还观察到哪些实验现象（填两种情况）；
小芳和小明在研究并联电路的电流规律时，他们设计的电路如图甲所示。
（1）请箭头在甲图中标出电流在A支路电流方向.
（2）若要使电流表测L1中的电流，在图乙中，用铅笔代表导线将电路完整.
（3）①小芳把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流如下：
表一：小芳记录的数据
| 实验 次数 |
A处的电流IA／A |
B处的电流IB／A |
C处的电流IC／A |
|
| 小芳的实验 |
1 |
0.10 |
0.12 |
0.22 |
②小明发现，分别用不同个数的电池串联时得到的数据不同，于是他三次改变串联电池的个数，记录数据如下
表二：小明记录的数据
| 实验 次数 |
A处的电流IA／A |
B处的电流IB／A |
C处的电流IC／A |
|
| 小明的实验 |
1 |
0.20 |
0.20 |
0.40 |
| 2 |
0.24 |
0.24 |
0.48 |
|
| 3 |
0.28 |
0.28 |
0.56 |
分析表一和表二的数据，可以得出:；
（4）小明根据表二的数据得出“并联电路各个支路的电流一定相等”，你觉得结论可靠吗？.如果要使他的结论可靠，下一步应该：
A、整理器材，结束实验 B、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C、分析数据，得出结论 D、换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路。
（1）小明首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是▲和▲ 。
（2）改进后，小明测出了C点的电流。接下来，小明准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。（已知L1的电流约0.3A）
（3）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示：
| A点电流IA／A |
B点电流IB／A |
C点电流IC／A |
| 0.28 |
0.28 |
0.56 |
根据表中数据，小明得出以下两个结论：
① 并联电路各支路电流相等；②▲ 。
（4）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出两点评价意见：
① ▲；
② ▲。