请你用图中的器材，测出额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。-优题课

某班在进行测定小灯泡阻值的实验中
（1）某小组根据已有器材，连接了实物电路如图所示，请根据实物连接图在框内画出对应的电路图。

（2）电路接通前，小明用开关试触，先是发现电流表示数如图所示，则产生的原因是__________，小明调整电路后发现电压表示数如图，则产生的原因是__________。

【实验名称】探究凸透镜成像规律
【设计实验与进行实验】
（1）实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏；
（2）如图所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏，

A.只需要将三者中心调至同一高度。
B．需将三者中心调至同一高度井在同一直线上。
其中说法正确（填序号）。
正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如下表：

实验序号	物体到凸透镜的距离/cm	光屏上的像到凸透镜的距离/cm
1	40	13.3
2	30	15
3	20	20
4	15	30
5	10	光屏上没有像
6	8	光屏上没有像

【试题分析与论证】
（1）当凸透镜成实像时，物距增大，像距。
（2）如图所示，光屏应移至区域才能找到清晰的像。

（3）观察火焰经凸透镜所成正立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向观察（填“左”或“右”）。
（4)在整理器材时．香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像．它的成像原因是光的（填“直线传播”、“反射”或“折射”）。

科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m³,从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m³.数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体—氩，这一实验说明密度是物质的一种，应用密度可以物质。
小姬同学像科学家一样去探索水的密度。
【设计实验与进行实验】
1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m₁：
2)向烧杯中倒人适量的水，测出它们的总质量m₂，则这些水的质量为；
3)再将烧杯中的水倒入图所示的量杯中．测出水的体积V；

4）算出水的密度ρ
【评估】
请找出实验中的两个不足之处：（1）；（2）。
【提出问题】
改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1g／cm。水常见的形态有固态、液态、气态，她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？
【设计实验与进行实验】
将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：

实验序号	冰的质量m/g	冰的体积V/cm³	冰的密度ρ/（g·cm^-3）
1	36	40	0.9
2	45	50	0.9
3	54	60	0.9

【试题分析与论证】试题分析数据得到的结论是：。

如图所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都己确定，请按以下要求设计游览路线：

(1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图甲中用笔画线画出游览路线；
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线
由此联想到我们所学的电路知识现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来。
【设计实验与进行实验】
请在图所示的虚线框内．画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号

【评估】
（1）正确连接后闭合开关，灯泡不亮请在表格中填写简单的检修方法

故障现象	可能原因	检修方法
灯泡不亮	示例：灯泡的灯丝断了	换灯泡
电路中导线断了
电池没电了

（2)如图所示．它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光：断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其它器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。

在测额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验中：
（1）如图所示，荣荣同学所连接的电路存在错误．但只需改动一根导线，即可使电路连接正确请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法

（2）电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不发光．电流表有示数，电压表几乎没有示数．出现这一故障的原因可（3）排除故障后，荣荣同学进行了四次实验，并将部分实验数据和现象记录在下面的表格中，请你帮他将表中未填的数据和现象填写完整。

实验序号	U/V	I/A	R/Ω	灯泡亮度
1	0.5	0.13	3.8	不亮
2	1.0	0.18	5.6	灯丝暗红
3	1.5	0.21	7.1	微弱发光
4	2.5	0.25

（4）荣荣同学试题分析以上实验数据．发现小灯泡的电阻值存在明显差异、原因可能是