下列每组两句不全有通假字的是：
| A．祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 |
| B．虽趣舍万殊，静躁不同《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 |
| C．故夫知效一官，行比一乡当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息 |
| D．泠然善也，旬有五日而后反古者富贵而名摩灭，不可胜记 |
对《沁园春·长沙》的理解有误的一项（）
| A．“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 |
| B．开头三句就点明了时间、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。 |
| C．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。 |
| D．词的下阕重写景，如“中流击水，浪遏飞舟”，可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。 |
下列文言句式与例句相同的一项是（）
例句：客有吹洞箫者
| A．而今安在哉 | B．凌万顷之茫然 |
| C．句读之不知，惑之不解 | D．此非孟德之困于周郎者乎 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
| A．吾尝终日而思矣则群聚而笑之 |
| B．人非生而知之者师道之不传也久矣 |
| C．积土成山，风雨兴焉于其身也，则耻师焉 |
| D．冰，水为之而寒于水其皆出于此乎 |
下列各组句子中加点词语的活用现象不相同的一项是( )
| A．小学而大遗，吾未见其明也萦青缭白，外与天际 |
| B．日与其徒上高山，入深林攀援而登，箕踞而遨 |
| C．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃侣鱼虾而友麋鹿 |
| D．况吾与子渔樵于江渚之上舞幽壑之潜蛟 |
下列各句中加点词语的文言意义，与现代汉语意义基本相同的一项是（）
| A．君子博学而日参省乎己 | B．不如须臾之所学也 |
| C．颓然就醉 | D．凌万顷之茫然 |