综合性学习。
为了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年5月,中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动,你所在的学校也参与了这次活动。请研读下面三则材料,分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。
材料一:刘兴勇,在妻子生下女儿因病撒手人寰后,他就担负起了家庭的全部重担,不仅要照顾襁褓中的女儿,还要赡养年迈的父母,伺候智障的妻哥。这样的日子,他已坚持了二十多年。
材料二:刘安容,一名普通的护林员。几十年来,月收入仅30元的他顶风冒雨,巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉,总里程10余万公里的艰辛,使他管护的森林,不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。
材料三:郑定祥,一位力哥。在与雇主走散后,守着两包价值两万余元的崭新羽绒服,忍着病痛折磨,在大雪纷飞、寒风刺骨中,寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时,
答: 请你参考示例,为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求:语言生动,有文采。示例:
材料:郑定祥事迹(见材料三)
推荐语:“缺钱不缺德”,贫穷不失信;两包羽绒服,一颗朴实心。风雪中的坚持,让冬天不再寒冷。
材料:重庆黔江区某村小学生小张,父亲因矿难瘫痪;妈妈外出打工,一去就没了音讯;爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活,穿越崎岖的山路独自上学,还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸:“爸爸不哭,我们都是男子汉……”
推荐语: 如果你以小记者的身份对这次活动进行采访,请根据下面确定的采访对象,拟定两个问题。
采访社区老大爷时你问:
采访市宣传部长时你问:
在社区开展的“公勺公筷•有你有爱”活动中,你作为志愿者,承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张,并说明选择它的理由。
[注释]公勺公筷:为了最大限度地降低病毒传染的几率,吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。
写作提示:①说明海报的内容和设计特点;②80字左右。
如图两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学,分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”,将你的理解写下来。(不少于20字)
“图一”理解:
同学一:如果我们用欣赏的眼光对人对事,你会发现别人的优点,此时我们是快乐的!
同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。
图二的理解: 。
在潍坊国际风筝会志愿者活动中,你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料,完成任务。
【材料1】战国时期,思想家墨子在鲁山(潍坊境内)"斫木为鸢,三年而成"。到了清代,潍县城里的风筝作坊已有30多年,商贾云集,生意兴隆。① 1988 年,世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。② 2006 年,潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为了潍坊的城市名片和文化象征。
【材料2】潍坊风筝的制作工艺非常精湛;先用竹精巧地扎成骨架,再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上,然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木板年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后,具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性,又有造型、绘画方面的艺术性。
【材料3】"草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。"古代有很多表现儿童放风筝的画作,下面是其中两幅。
(1)为使解说词句式协调,请你改写"材料1"画线句中的一句,使它与另一句句式一致。
(2)请结合"材料1""材料2"简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。
(3)请选择"材料3"中的一幅画,描述画面内容。要求:至少使用动作、神态和心理描写中的两种,不超过100字。
初中毕业后的聚会上,满眼都是低头玩手机的同学,你不由地想起了这样一句话:“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起,而你却在玩手机。”你如何劝说他们?(限60字以内)
阅读下面的文言文,完成下列各题。
温公独乐园 ①之读书堂,文史万余卷。而公晨夕所常阅者虽累数十年,皆新若手未触者。尝谓其子公休曰:"贾竖 ②藏货贝,儒家惟此耳。然当知宝惜。吾每岁以上伏及重阳间,视天气晴明日,即设几案于当日所,侧群书其上以曝其脑 ③,所以年月虽深,终不损动。至于启卷,必先视几案洁净,以茵褥,然后端坐看之。或欲行看,即承以方版,未尝敢空手捧之,非惟手汗渍及,亦虑触动其脑。每至看竟一版,即侧右手大指面衬其沿而覆,以次指面捻而挟过,故得不至揉熟 ④其纸。 每见汝辈多以指爪 撮 起,甚非吾意。今浮屠、老氏 ⑤犹知尊敬其书,岂以吾儒反不如乎?汝当谨志之。"
【注】①独乐园:司马光在洛阳所置之园。②贾竖:商人。③脑:线装书订线的部分。④熟:软。⑤浮屠:佛教徒僧。老氏:道教道士。
(1)下列句中的"于"与"即设几案于当日所"中的"于"意思相同的一项是 C
A.泻出于两峰之间者 B.种植之利有大于此者乎
C.此所谓战胜于朝廷 D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
(2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
每见汝辈多以指爪撮起,甚非吾意。
译文:
(3)司马光对儿子说这番话的目的是什么?