如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） 
| A．甲不生长也不弯曲；乙直立生长；丙向左生长；丁直立生长；戊向右生长 |
| B．甲直立生长；乙向右生长；丙向左生长；丁不生长也不弯曲；戊向左生长 |
| C．甲向左生长；乙向右生长；丙直立生长；丁向右生长；戊向左生长 |
| D．甲直立生长；乙向右生长；丙直立生长；丁不生长也不弯曲；戊向右生长 |
下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是( )
| A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 |
| B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 |
| C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 |
| D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体 |
下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是( )
| A．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞 |
| B．在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化 |
| C．对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株 |
| D．愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照 |
科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计不合理的是( )
| A．从小鼠DNA分子上克隆出β-珠蛋白基因的编码序列 |
| B．用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件来构建基因表达载体 |
| C．用Ca2＋处理大肠杆菌后，将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中 |
| D．用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌 |
下列应用实例与原理匹配不准确的是（）
| 应用实例 |
原理 |
|
| A |
预防接种 |
免疫学原理 |
| B |
目的基因检测 |
分子杂交 |
| C |
生产香蕉组培苗 |
细胞全能性 |
| D |
细胞代谢产物工厂化生产 |
细胞全能性 |
某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如下图所示，则在进行基因工程操作中最好应选用下列哪种质粒作为载体（）